《常用综合评价方法》PPT课件

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1、常用综合评价方法SyntheticalEvaluation例如，某人英语考试成绩58分是否对照某标准判断此结果是否评价（evaluation)仅是描述，反映现状一、综合评价方法的基本概念综合评价的问题:对被评价对象所进行的客观、公正、合理的全面评价。通常的综合评价问题都是有若干个同类的被评价对象(或系统)，每个被评价对象往往都涉及到多个属性（或指标）。综合评价的目的:根据系统的属性判断确定这些系统的运行（或发展）状况哪个优，哪个劣，即按优劣对各被评价对象进排序或分类。这类问题又称为多属性（或多指标）的综合评价问题。综合

2、评价的应用:研究多目标决策问题的前提，因此研究解决这类问题在实际中是很有意义的，特别是在政治、经济、社会及军事管理、工程技术及科学决策等领域都有重要的应用价值。构成综合评价问题的五个要素分别为:被评价对象、评价指标、权重系数、综合评价模型和评价者。一、综合评价方法的基本概念1构成综合评价问题的五个要素1构成综合评价问题的五个要素（2）评价指标评价指标是反映被评价对象(或系统)的运行(或发展)状况的基本要素。通常的问题都是有多项指标构成，每一项指标都是从不同的侧面刻画系统所具有某种特征大小的一个度量。一个综合评价问题的评

3、价指标一般可用一个向量表示，其中每一个分量就是从一个侧面反映系统的状态，即称为综合评价的指标体系。注意到:当各被评价对象和评价指标值都确定以后，问题的综合评价结果就完全依赖于权重系数的取值了，即权重系数确定的合理与否，直接关系到综合评价结果的可信度，甚至影响到最后决策的正确性。1构成综合评价问题的五个要素（4）综合评价模型对于多指标（或多因素）的综合评价问题,就是要通过建立合适的综合评价数学模型将多个评价指标综合成为一个整体的综合评价指标，作为综合评价的依据，从而得到相应的评价结果。（5）评价者评价者是直接参与评价的人

4、，可以是某一个人，也可以是一个团体。对于评价目的选择、评价指标体系确定、评价模型的建立和权重系数的确定都与评价者有关。1构成综合评价问题的五个要素返回2.1综合评价的一般步骤对某事件进行多因素综合评价的过程，实质上就是科学研究与决策的过程，原则上应包括设计、收集资料和分析资料几个基本阶段，实施中应着重注意以下几个基本环节。①选择恰当的评价指标(evaluationindicator)②确定各评价指标权重③合理确定各单个指标的评价等级(evaluationgrade)及其界限④建立综合评价模型(syntheticalev

5、aluationmodel)⑤确定多指标综合评价的等级数量界限，并根据实践对已建立模型考察、修改及完善。研究目的2.1例：学生综合测评（综合评分）评价指标：德育总分、智育总分、体育总分（加分：CET）权重：方案1：德育0.3智育0.6体育0.1方案2：德育0.1智育0.8体育0.1方案3：德育0.3智育0.6体育0.1加分评价模型：评分法、总分为100，加分不封顶，累加法。评价结果:学生甲：德育90智育70体育80学生乙：德育70智育80体育702.2综合评价一般步骤示例研制新生儿缺氧状况的Apgar评分方法研究目的据

6、专业知识，选择5个指标①心率②呼吸③肌张力④反射⑤皮肤颜色5个指标具有相等权重选择指标确定权重以累加法累计总分：8～10分为正常；4～7分为轻度缺氧；0～3分为重度缺氧。确定指标评价等级及界限建立模型3.1评价指标的基本要求基本要求①代表性：各层次指标能最好地表达所代表的层次。②确定性：指指标值确定，其高低在评价中有确切含义。③区别能力/灵敏性：即指标值有一定的波动范围，而且其高低在评价中有确切的含义。④独立性：即选入的指标各有所用，相互不能替代。选择综合评价指标3.2系统分析法及文献资料分析优选法筛选指标缺乏有关历

7、史资料，或指标难以数量化时系统分析法(systematicanalysismethod)：是一种常用的凭经验挑选指标的方法，首先将所有备选指标按系统（或属性、类别）划分，再通过座谈或填调查表的方法获得对各指标的专家评分，确定主次，再从各系统内挑选主要的指标作为评价指标。文献资料分析优选法：即全面查阅有关评价指标设置的文献资料，分析各指标的优缺点并加以取舍。3.3常用客观筛选指标方法逐个指标进行假设检验的方法：是在掌握有关历史资料基础上，依照可能的评价结果将评价对象分组，并对各指标进行假设检验，挑选有统计意义的指标作为评

8、价指标。多元回归与逐步回归法：多元回归分析挑选标准化偏回归系数绝对值较大或偏回归系数假设检验有显著性的指标作为评价指标；逐步回归有自动挑选主要影响指标的功能，是目前最常用的指标挑选方法。指标聚类法：在存在众多指标的情况下，可将相似指标聚成类，再从每类中找一个典型指标作为代表，从而用少量几个典型指标作为评价指标来代表原来众多的指标建