《水妈妈的孩子们》课件1

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1、水妈妈的孩子们认识本课生字，会写课后的字。指导学生，书写规范、端正、整洁。带领学生了解水在自然界存在的多种状态：云、彩虹、浓雾、露珠、白露、雪花、和冰山。123教学目标4让学生注意文中动词、量词和对应的名词的搭配，积累一定的词汇搭配。水激趣导入《水妈妈的孩子们》激趣导入初读感知播放音频《水妈妈的孩子们》12借助拼音读准字音，读通句子。通读，给充足的时间让学生们自由读，要求读得正确、流利。初读感知阅读要求识记生字荒识记生字结构：单一部首：丿组词：乌鸦乌黑识记生字团识记生字结构：全包围部首：口组词：团队团体识记生字伯识记生字结构：左右

2、部首：亻组词：大伯伯父识记生字虹识记生字结构：左右部首：虫组词：长虹彩虹识记生字泉识记生字结构：上下部首：水组词：泉水清泉识记生字背识记生字结构：上下部首：月组词：背包后背识记生字座识记生字结构：半包围部首：广组词：座位一座识记生字聪识记生字结构：左右部首：耳组词：聪明聪慧认读生词认读生词乌云一团伯伯泉水彩虹背着聪明一座风伯伯不让孩子们找泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水，这些是不是水妈妈的孩子呢？是精读领悟齐读第一段泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水它们的妈妈是？水出示简图风伯伯要他的孩子去找水妈妈的孩子来，为什么又不能让他们找

3、泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水？因为它们都是水，这些水太常见了，比较容易找到。第一自然段风伯伯的每个孩子们找到了水妈妈的孩子吗？找到了他们找到了乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山现在我们来看看风伯伯的孩子是怎样一个个把水妈妈的孩子找来的？抱一朵乌云围一条彩虹捧一团浓雾采一颗露珠披一层白霜摘一片雪花背一座冰山这些看起来不是水，也是水妈妈的孩子，这又是为什么呢？他们都是水变的。水为什么会变成这些？你知道吗？水一热就变成了云……冷了就变成了冰……这节课，我们的小朋友很聪明、能干，知道了水妈妈有哪些孩子，还知道他们为什么

4、是水妈妈的孩子。只要我们多注意观察，多动脑筋想问题，多读书，我们还会比风伯伯的孩子们更聪明。读一读课堂总结通过今天的学习我们了解到水妈妈有很多孩子：乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山，这些的形成都离不开水。正因为有了水，自然界才有了这么美的景象，所以我们要养成节约用水的好习惯。课堂练习1.辨字组词。团（）座（）困（）坐（）图（）做（）团体困难图书座位坐好做事课堂练习2.写出下列词语的反义词。聪明——（）高兴——（）出——（）回——（）愚笨进忧伤来作业布置12抄写本课的生字并组词。将这篇课文讲给父母听。板书设计水妈妈的孩子们大

5、娃抱一朵乌云二娃围一条彩虹三娃捧一团浓雾四娃采一颗露珠五娃披一层白霜六娃摘一片雪花七娃背一座冰山谢谢观赏！！！