《基因控制生物性状》PPT课件

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1、第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状学习目标：1能区分遗传和变异现象2举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。3举例说出生物的性状是由基因控制的。学习重点：性状和相对性状学习难点：基因控制性状1995年，我国首例用成年牛体细胞克隆出五头牛，它们的样子几乎一模一样的。成龙父子母猫和小猫母狗和小狗1、龙生龙，凤生凤，老鼠孩子会打洞。2、一母生九子，连母十个样。遗传——是指亲子间的相似性；变异——是指亲子间和子代个体间的差异性。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。而人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的。练习：指出下列哪个是遗传，哪个是

2、变异？1种瓜得瓜2一树结果，酸甜过半3种豆得豆4一母生九子，九子各不同。5小明的父母是双眼皮，小明是单眼皮，姐姐是双眼皮。以上资料还说明了，遗传和变异是生物界普遍存在的现象。1小组成员间相互观察人体的下列性状。（1）同学间有无耳垂，耳垂的大小、厚度有没有区别？有无酒窝？（2）眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？（3）能否把舌由两侧向中央卷曲？（4）能否使大拇指向背侧弯曲？(5)食指比无名指是长还是短？观察与思考：第一节基因控制生物的性状肤色（黑色与黄色）单眼皮与双眼皮有无酒窝2观察下图中表示的几种生物性状。豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠

3、与单冠1、试着概括什么是生物性状。2、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？3、通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。小组讨论性状——遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。如人眼皮的单双，ABO血型，惯用右手等。相对性状——同种生物同一性状的不同表现形式，称为相对性状。资料分析转基因鼠的启示1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠（见下页图）。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2-3倍，体积大一倍

4、。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。显微注射获得转基因超级鼠示意图（这两只鼠为一胎所生，左侧的为转基因超级鼠）转基因超级鼠齐来议一议：1在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？1在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。2基因控制生物的性状。3控制生物性状的基因。思考：生物的性状都能遗传吗？由基因控制的可以遗传，由环境引起的不能遗传。归纳：基因→性状←环境控

5、制影响练习：一、明辨是非:1．同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（　）2．李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（　）××3．血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（　）4．同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（　）×√二、选择题1．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（　）A．基因控制着性状B．性状控制着基因C．有些性状不受基因控制

6、D．基因和性状都能遗传下去2．下列描述属于相对性状的一项是（　）A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B．金鱼的体色有透明的和不透明的C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色BA3．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（　　）A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代4．生物的性状就是（　　）A．生物的形态结构特征B．生物的生理特性C．生物先天的行为方式D．前三项DB1.下列有关遗传和变异的说法中，正确的是（）A.遗传

7、和变异是普遍存在的B.遗传和变异不会出现在同一生物体上C.遗传是普遍存在的，而变异只在某些生物体上出现D.变异是普遍存在的，而遗传只在某些生物体上出现2.同卵双胞胎有许多非常相像的性状，主要是因为他们（）A.是同一父母的后代B.具有相同的遗传物质C.是同时出生的D.生活条件相同3.下列属于相对性状的是（）A.狗的白毛和卷毛B.狗的黑毛和兔的白毛C.豌豆的圆粒和皱粒D.番茄的红果与海棠的红果4.下列关于基因的说法中，正确的是（）A.基因能控制生命体的全部性状B.基因能控制性状，性状只受基因控制影响C.性状表现是由基因和环境共同作用的结果D.基因只控制生物的

8、某些性状答案：A答案：B答案：C答案：C60年代，生物学家童第周对金鱼、鲫鱼进行