基因控制生物的性状课件.ppt

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1、知道什么是遗传、变异1知道什么是性状、相对性状2说明基因控制生物的性状3basictask任务第一节基因控制生物的性状了解转基因技术4花垣县民族中学阅读教材，回答下列问题：1、什么是遗传？你能说出几个例子吗？2、什么是变异？你能说出几个例子吗？自主学习亲子间的相似性亲子间及子代个体间的差异一母生九子，连母十个样。龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞种瓜得瓜、种豆得豆虎父无犬子花垣县民族中学她们之间存在遗传和变异吗？为什么？李小璐&周迅佟丽娅&董璇她们长的像吗？花垣县民族中学生物体形态结构、生理和行为等特征的总和称为性状形态结构：果实的颜色、形状、大小；人的胖瘦、高矮等生

2、理特征：果实的味道、人的血型、性别等行为方式：人惯用左手或者右手、动物的食性等花垣县民族中学一种性状是不是只有一种表现形式？讨论西瓜的形状有圆形、椭圆形玫瑰花的颜色有红、白、粉花垣县民族中学相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。花垣县民族中学豌豆种子的形状西红柿果实的颜色兔毛的颜色鸡冠的形状花垣县民族中学狗的卷毛和黄色毛请判断下列性状是不是相对性状？第一组性状NO练习花垣县民族中学兔子黑色毛和老鼠棕色毛第二组性状NO练习花垣县民族中学人的直发和卷发第三组性状YES练习花垣县民族中学父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女像父母呢？任选上述一种人体的性状，看看你与

3、父亲或母亲是否相同？如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么？性状是可以遗传的，遗传是一种普遍现象花垣县民族中学阅读资料分析，并完成讨论：（1）这项研究中,被研究的性状是什么？（2）控制这个性状的基因是什么基因？（3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？花垣县民族中学自主学习从输卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂显微注射器大鼠生长激素基因注入输卵管携带转入的基因正常受精卵吸管（固定细胞）精子与卵细胞结合花垣县民族中学转基因生物把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入

4、到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。花垣县民族中学转基因猪：左为荧光小猪，右为正常小猪荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋白质的水母基因花垣县民族中学小结遗传：亲子间的相似性变异：亲子间及子代个体间的差异性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的总和相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式基因控制生物的性状花垣县民族中学课堂检测1、下列不属于遗传现象的是（）A.一母生九子，连母十个样B.种瓜得瓜，种豆得豆C.虎父无犬子D.老鼠的儿子会打洞2、下列属于相对性状的是（）A.豌豆的高茎和红花B.人的单眼皮和双眼皮C.兔的

5、白毛和粗毛D.苹果的红果和番茄的黄果AB花垣县民族中学3、在生物的传宗接代过程中传下去的是（）A.性状B.控制性状的基因C.细胞核D.生殖细胞4、转基因超级鼠的成功研制，说明了（）A.生物的性状是由基因决定的B.生物的性状是由外界环境决定的C.生物的性状通过生殖而传递D.生物的性状与外界环境无关BA花垣县民族中学5、下列各项中，不属于相对性状的是（）A.羊的黑毛与白毛B.兔的长毛与短毛C.豌豆的圆粒和黄粒D.人的有耳垂和无耳垂6、科学家将雌性黑鼠的细胞核植入白色的去核卵细胞中，待发育成早起胚胎后植入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下的小鼠特色和性别是（）A.黑、雌B.褐、雌C

6、.白、雌D.褐、雄CA花垣县民族中学