7、和钟姐姐交朋友

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1、7、和钟姐姐交朋友[教学目标]：知识与技能认识钟表上所标示的时间，会利用钟表确定时间、记录时间、帮助自己按息作时。过程与方法通过模拟实践的方法，体会做事不拖拉的成功感；通过一段时间的坚持，促进良好习惯的养成。情感与态度感受生活中时间的存在；懂得按时作息能帮助自己更顺利地完成每一天的生活，是一种好习惯，并愿意按时作息。[教学重点和难点]：重点：懂得按时作息能帮助自己更顺利地完成每一天的生活，是一种好习惯，并愿意按时作息。难点：在现实生活中养成按时作息、做事不拖拉的生活习惯。[教学用具]课件、头饰、卡通闹钟、图表[课前准备]：　

2、　1、学生[课前准备]：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。　　2、教学器材：钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。[教学过程设计]：一、引入：　　1、屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。）师念生猜。　　2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。　　3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？（学生拨手中

3、的钟，教师听学生发言后拨道具钟）二、新授：2　　1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？　　2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？　　3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？　　4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。三、巩固：说说你自己　　1、明明现在进步了，那么生活中的你

4、是怎么做的？请实事求是的回答。屏幕出示几种情境（录像）　（1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦；　（2）上学路上看小摊，不抓紧时间；　（3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松。　2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？　　师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。　　3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。四、课外延伸：　　1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的

5、？拨动钟表，说说你在什么时间做了什么事？　　2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？　　3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：　　闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。　　晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。五、小结：　（1）时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？　2（2）时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？　（3）屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。　（4）评议班上守时守纪的标兵并说明理由。六、作

6、业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？板书设计：和钟姐姐交朋友：起床：早餐：到校：写作业：洗漱：睡觉教学反思:2