和钟姐姐交朋友2

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1、和钟姐姐交朋友人教版小学一年级上册品德与社会·作者：杜海龙(通识 甘肃平凉崇信二期通识一班)·评论数/浏览数：2/300·发表日期：2010-03-2916:54:23人教版课标小学品德与生活一年级上册我的一天和钟姐姐交朋友必修作业模版内容1．教学设计学科名称2．所在班级情况，学生特点分析3．教学内容分析4．教学目标5．教学难点分析6．教学课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排10．附录（教学资料及资源）11．自我问答1、课题： 和钟姐姐交朋友2、学情分析：本班学生刚入校，对于幼儿园的时间观念还有一定的残留，例如：天阴雨下不上学等，随意旷课，不明白时

2、间的重要性，而且需要督促才能完成相应的作业。3、教学内容分析：和钟姐姐交朋友》是《品德与生活》第一册第三单元的一篇教材。本篇教材通过钟姐姐和明明交朋友，以及小朋友们结合自身讨论交流的一系列主题活动、游戏和实践活动，让小朋友们懂得按时起居、按时上学的意义，并能够养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。4、教学目标：（1）使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。（2）使学生了解按时起居的意义。（3）努力养成按时作息、守时不拖拉的良好生活习惯。5、教学难重点：使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现，努力养成按时作息、守时不拖拉的良好生活习惯。6、教学课时：一课时

3、7、活动过程：活动一 猜一猜 认识钟姐姐1、屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。）师念生猜。2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，课件出示钟姐姐。（声音播放）我是钟姐姐，很想认识大家，你们愿意跟我交朋友吗？（板书课题）那请你说说为什么愿意跟我交朋友？3、我想你们中可能有人认识我啦，我出道题来考考你们行吗？现在是12：30，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？教师听学生发言后拨卡通钟（依次问8：00、2：00、10：30）。活动二 想一想 假如我是钟姐姐1、师导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五

4、幅图，你从中发现了什么问题？2、小组讨论：如果你是钟姐姐，会对明明说什么呢？3、全班汇报：小组表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？（板书：按时起床、吃饭、上学、完成作业，睡觉）4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议，你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。活动三议一议 再说说我自己1、明明现在进步了，可一年级的小学生贝贝却一直没改。（屏幕出示40页两幅图，同步播放声音。）请你想想她这样结果做会怎么样？（屏幕出示40页三个问题）你想给她哪些建议。（可随机根据板书小结。）2、根据调查，

5、老师发现我们班的（小明）同学和钟姐姐是一对非常要好的朋友。屏幕出示几种情境（照片）1、早晨闹钟响了，小明自觉起床。2、路上，不围商店，抓紧时间去学校。3、课堂上，家中，做作业一心一意，不开小差，不看电视，不吃零食。4、晚上闹钟响了，小明和爸妈打招呼后，自觉上床睡觉，很快进入梦乡。同桌互相说说，看录像后，你有什么感受？今后想怎么做？为什么？3、谁愿意把自己的情况和想法告诉钟姐姐。生回答后，请相同情况和想法的同学站起来感受一下，互相鼓励，让学生感受到自己并不孤单，有很多伙伴在一起努力。4、让我们一起努力，养成良好习惯。师生拍手传唱儿歌，屏幕出示：闹钟把我叫

6、，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。8、课后作业：每人手中有一张小卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在床头，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。一直坚持到期末，比比谁的红星多，好吗？到时我们还要评选“守时小标兵”，可千万记住哦！9、课后反思：整个教学过程，我努力贯穿生活性、开放性、活动性的教学宗旨，力求引导学生健康、安全、愉快、积极的生活。但是孩子们对画面的东西比较感兴趣，对遵守时间缺乏坚持，这让我了解到了孩子们的心理特点，因此对孩子们时间观念的培养是需要长时间的。