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时间:2019-05-10
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1、花儿为什么这样红贾祖璋1.理清文章结构。2.了解本文的说明顺序:逻辑顺序和时间顺序。3.培养学生探索大自然奥秘的精神。探究目标说明文有关知识回顾1、说明文是以为主要表达方式的一种文体。2、按说明对象和说明目的的划分,说明文可分为说明文和说明文。说明事物事理课前回顾今天我们要探讨的是《花儿为什么这样红》1.体裁是说明文2.题目“红”的含义是。(用词语回答)3.作者是一位生物科普作家。事理五彩缤纷贾祖璋课前回顾整体感知一、(1段)总:赞叹红花的鲜艳美丽、并提出“花儿为什么这样红”的问题。二、(2—10段)分:分别从六个不同角度说
2、明花儿为什么这样红的内在原因和外在原因。三、(11段)总:概括花红的原因、总结全文。速读文章第二部分,看看文章从哪些方面说明花红的原因的?并给第二部分分层次。探索思考2—6段、7—10段分别采用了什么样的说明顺序?*2—6逻辑顺序(横向说明)*7—10时间顺序(纵向说明)探索思考说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的。说明文有按时间、空间安排结构的,而比较多的是按“总-分-总”,“总-分”,“分-总”来安排的,也有并列式安排。动动脑筋:思考本文整体结构是怎样的?探索思考用了设问的修辞手法。有三方面的作用:一是:抓住人们所熟
3、知的花的特征提出问题,有助于揭示文章的中心;二是:以设疑激趣,富有吸引力;文章题目原是一句歌词,用了什么修辞?这样的题目有哪些好处?探索思考三是:文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因,每一方面都用“花儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣。探索思考本文语言准确严密,你能从文中试举几例来分析吗?(只要能分析一点即可。)探索思考(如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红,“有些”限制“白花”,表示不是所有的白花都会引起花色的变色;“特殊”修饰“例子”,表示添色木芙蓉是极个别的;
4、“一般”修饰“花”,表示特殊情况除外等等。)探索思考四人小组互助学习:本文中应用了哪些说明方法?互说互评,判断不了的举手问老师。合作交流学习本文了解了许多养花知识之后,引导学生选择两三种自己喜爱的花,亲自栽培,定时观察,注意花的点滴变化,并坚持写观察笔记。拓展练习课后作业找一篇事物说明文与本文比较阅读,可比较其文章结构、语言、说明方法应用的不同等。谢谢!
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