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《《秋思》（河大版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、畅言教育河北大学出版社九年级
2、上册本课时编写：碧阳初级中学舒晓燕第六单元诗词诵读天净沙秋思学习目标畅言教育1、正确、流利、有感情的朗读诗歌及背诵。2、理解《天净沙.秋思》所描写的景物和蕴含的思想感情。3、能用自己的语言描绘小曲所展示的画面。河北大学出版社九年级
3、上册课文导入畅言教育听两段音乐，分别说说听时的感受。再思考：什么人在什么情况下会有这样的情感？由此导入课文《天净沙秋思》河北大学出版社九年级
4、上册走进作家畅言教育马致远元代戏曲作家，号东篱，大都（今北京）人。被称为“秋思之祖”。他与关汉卿、郑光祖、白朴并
5、称元曲四大家，是元初作家中散曲流传得最多的一个。作品豪放清逸，杂剧以《汉宫秋》为代表。河北大学出版社九年级
6、上册了解常识畅言教育汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着那个时代文学作品的最高成就。“曲”分类杂剧散曲散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲小令：只有一支曲子河北大学出版社九年级
7、上册读好课文，注意读音和断句畅言教育天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯河北大学出版社九年级
8、上册图文结合、探讨问题畅言教育1、小令中共写了几种景物？2、小令中的
9、景物各自有何特点？所描绘的是什么时节的景色？3、面对此情此景，旅人的心情又如何呢？4、作者通过什么写作手法来表达自己的感情的？河北大学出版社九年级
10、上册图文结合、探讨问题畅言教育枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马断肠人夕阳河北大学出版社九年级
11、上册畅言教育图文结合、探讨问题枯藤老树昏鸦------萧瑟苍凉之景河北大学出版社九年级
12、上册畅言教育旅途所见景象内心向往精神家园小桥流水人家图文结合、探讨问题-----恬静之景河北大学出版社九年级
13、上册畅言教育图文结合、探讨问题古道西风瘦马“西风”，指秋风。“瘦”，实际
14、上写人，表现了旅途生活的艰辛。瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。“古”破旧之意。------荒凉之景“道”，象征人生之路河北大学出版社九年级
15、上册畅言教育图文结合、探讨问题夕阳西下断肠人在天涯-----思乡之情河北大学出版社九年级
16、上册畅言教育小结天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。思乡苍凉荒凉恬静游子思乡图写景抒情断肠对比反衬河北大学出版社九年级
17、上册小结畅言教育枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马凄凉萧瑟的晚秋郊野图飘零之凄孤寂之愁思乡之切旅途之苦烘托作者
18、的羁旅愁思（游子思乡图）河北大学出版社九年级
19、上册想像空间畅言教育示例：深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。改写小令为情景交融的散文河北大学出版社九年级
20、上册课外拓展畅言教育1、床头明月光，疑是地上霜。2、举头望明月，低头思故乡。—李白《静夜诗》3、仍怜故乡水，万
21、里送行舟。—李白《渡荆门送别》4、乡书何处达？归雁洛阳边。—王湾《次北固山下》5、烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》6、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔灏《黄河楼》7、儿童相见不相识，笑问客从何处来?——贺知章：《回乡偶书》积累思乡主题的诗句河北大学出版社九年级
22、上册课堂总结畅言教育我们通过朗读小令，将文字转化为画面，体会它的意象，从总体感受了小令的意境；再通过联想和想象感受了作者绘秋的思乡之情，进入它的艺术境界。由此我们不难看出：阅读欣赏一首诗（曲）的一般方法，1、从语言入手，再现画面；2、从画面
23、感受意境；3、运用联想、想象，进行再创造，进入它的艺术境界，丰富诗（曲）的内容.希望大家在课外阅读中实践。河北大学出版社九年级
24、上册布置作业畅言教育1、熟读背诵这首小令。2、将小令改写成一篇情景交融的散文。河北大学出版社九年级
25、上册谢谢观看！畅言教育二维码扫一扫，提出你的建议！畅言教育
