《珍贵的教科书》课件

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1、珍贵的教科书北师大版三年级语文下册第五单元学习目标1.认识本课的生字,能根据自己的感受和体会,有感情地朗读课文。2.体会教科书的“珍贵”,感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神,懂得珍惜今天的学习生活。我会读持刷抄睁嗓凳替须励缺锅投初步感知:1.默读课文,想一想,课文主要讲了一件什么事?从哪些地方可以看出教科书的珍贵?2.课文中哪一部分内容你最受感动?(划出感受最深的句子,并说说体会。)理解感悟:抓住重点词句,深入体会张指导员为教科书而献身的可贵精神。(1)“那捆书完整无缺地压在他的身下,已经被鲜血染红了。”①“完整无缺”是什

2、么意思?②把句子改成“那捆书压在他的身下,已经被鲜血染红了。”好不好,为什么?理解感悟:(2)“我们多么渴望有一本印好的教科书啊!”①“渴望”是什么意思?为什么“我们”渴望有一本教科书?(体会当时学习条件的困难。)②朗读第二自然段体会“我们”当时盼书的迫切心情。③把“渴望”换成“盼望”或“希望”好不好,为什么?理解感悟:(3)“印书用的纸,是党中央从文件用纸里节省出来的。”①“节省”是什么意思?②党中央从文件重要不重要?党中央从文件用纸里节省出来印书说明了什么?理解感悟:理解感悟书领到了。我和指导员每人背上一捆,高高兴兴地跨着大步往回走,恨不

3、得一步赶回村子,把书发给同学们。我扑到指导员身上大声喊:“指导员,指导员……”喊了好半天,指导员才微微睁开眼睛,嘴里叨念着:“书……书……”我扶他坐起来,激动地说:“指导员,书都在这儿。走,我背你回村。”他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要……好好学习将来……”1.有感情朗读。省略内容语句不连贯,断断续续2.省略号的作用是:_____、__________。拓展延伸,积累实践课后同学们查找相关的资料,准备参加下节课班上的专题活动“我和先辈比童年”。忆过去,说现在,谈未来。移( )仍(  )刷(  )抄(  )恨(  )爆

4、(  )缺(  )扶(  )弱(  )励(  )课堂检测组词:叨()坚()找近义词:关心(  )节省(  )珍贵(  )渴望(  )激励(  )

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