做好新课程文综-地理备考工作的几点建议

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1、做好新课程（文综/地理）备考工作建议主要建议（一）认真领会高考命题指导思想。（二）全面落实高考大纲说明的各项要求。（三）科学安排高考复习进程。（四）加强学科内的综合复习。（五）认真组织选考内容的复习。（六）精心做好模拟试题的选编、训练、批阅和讲评工作。（七）逐步调试考生的心理状态，充分挖掘每位考生的应试潜能。命题指导思想高中内容要求逐步提高对地理能力的考查义教课标规定四项能力要求以基础知识立意四项能力宽度7深度高考成绩初中地理、高中地理（一）认真领会高考命题指导思想（二）全面落实高考大纲说明的各

2、项要求◆认真研究义务教育地理课程内容的复习策略◆准确把握高中地理考试内容要求的范围◆高度重视四项地理能力考核目标的达成认真研究义务教育地理课程内容的复习策略——◆认真研读义务教育地理课程的设计思路和目标要求。◆准确把握“地球与地图、中国地理和世界地理”有关内容的复习目标与方法。◇地球与地图——注重（经纬网、等值线）读图方法的指导和技能训练，使学生切实掌握地球的基本知识，学会运用地球仪、阅读和使用地图和地理图表的基本技能。◇中国地理和世界地理（总论）——重视自然地理环境各组成要素分布及发展变化规律

3、的梳理、理解，地理表象的形成。◇中国地理和世界地理（分区）——重视比较、抽象、概括等思维方法和过程的指导，旨在运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断；学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。◇善于引导学生从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。。地球与地图初中地理世界地理中国地理总论分论总论分论认识大洲认识地区认识国家区位与分布区域联系环境与发展地区差异疆域与人口环境与资源经济与文化海洋与陆地气

4、候居民地区发展差异居民乡土地理准确把握高中地理考试内容要求的范围——◆参考《普通高中新课程地理教学研究与案例》有关内容，准确把握高中地理考试内容的深度和广度。◇必修1——侧重自然地理，应重点帮助学生获得地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。◇必修2——侧重人文地理，应着重帮助学生了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径”。◇必修3——侧重区域地理，应着重帮助学生认识区域差异，了解

5、区域可持续发展面临的主要问题和解决途径”。◇选修3——侧重旅游地理，应着重帮助学生了解旅游资源的类型、分布状况，学会评价旅游资源、设计旅游活动，分析旅游开发对经济与环境的影响。◇选修5——侧重自然灾害与防治，应着重帮助学生了解自然灾害的类型、分布，及其环境特点、防灾减灾的主要措施。◇选修6——侧重环境保护，应着重帮助学生了解环境保护的有关知识，理解环境问题及其成因，探求资源、生态、环境与人类活动的关系。◆加强学科内（必修模块之间、必选修模块之间和高初中之间）相关内容的相互联系，以及文本知识实际应

6、用。高中地理考试内容地理1地理2地理3海洋地理地理信息技术应用环境保护自然灾害与防治城乡规划旅游地理宇宙与地球必修选修33+必修1的考试范围与内容要求的广度和深度★宇宙中的地球▲地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。地球在天体系统和太阳系中所处的位置。地球在太阳系中普通性与特殊性的表现及其原因。▲太阳对地球的影响。太阳辐射和太阳活动的主要特征和基本规律。太阳辐射和太阳活动对地理环境及其人类活动的影响。▲地球运动的地理意义。地球运动的特征、规律和地理意义。判读二分二至日太阳照射

7、地球的示意图。▲地球的圈层结构,各圈层的主要特点。地球的内部、外部圈层结构及特点。自然环境的组成。★自然环境中的物质运动和能量交换▲地壳内部物质循环过程。地壳内部物质的循环过程。▲造成地表形态变化的内、外力因素。地表形态变化的内、外力主要能量来源、表现形式，及其对地表形态的影响。▲大气受热过程。对流层大气的热量来源、受热过程、温室效应及其作用、大气热力环流及大气运动的基本原理。▲气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。▲锋面、低压、高压等天气系

8、统的特点。冷、暖气团，分析锋面、低压、高压等常见天气系统控制下的天气状况，天气系统移动前后的天气变化特点。▲循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。循环运动过程和主要环节，水循环的地理意义。▲世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。世界洋流分布的一般规律及其成因，洋流对地理环境的影响。★地理环境的整体性和差异性▲自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。▲地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。区域地理环境各要素之间的关系，地理环境的整体性特征。▲地