16.2电流的磁场2课时

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时间:2019-05-10

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1、二、电流的磁场(2)第十六章电磁转换探究通电直导线周围的磁场A、B:通电导线周围存在磁场!A、C:电流的磁场方向与电流方向有关!ABC一、复习1.首先发现电流磁效应的科学家是:。奥斯特2.奥斯特的实验说明:通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场。磁场方向和电流方向有关.3.通电螺线管的磁感应线分布与十分相似。条形磁铁4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以用_____________来判定。安培定则用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。3、请判定下图中通电螺线管的南、北极。巩固与提高1、奥斯特实验表明:通电导体的周围存在着,这种现象叫做。2、通电

2、螺线管周围的磁感线跟________的磁感线相似,通电螺线管两端也有__________磁场电流的磁效应条形磁铁南、北极。SN二、电流的磁场(2)什么是电磁铁?1.定义:2.构造:电磁铁是带有铁芯的通电螺线管。线圈铁芯断电时电磁铁__________实验现象结论研究电磁铁通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性,断电时磁性___。闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针有消失假设:电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关?电磁铁的磁性强弱电流的大小线圈匝数的多少研究电磁铁磁性强弱的影响因素是否带铁芯电流的方向……实验研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系通过电磁铁的电流越____,电磁铁的

3、磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多思路:。实验现象匝数越______,吸引越______.多多结论当电流一定时,电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系思路:。研究电磁铁的磁性跟铁芯的关系实验现象插入铁芯后吸引越______,结论当电流电磁铁线圈的匝数一定时________磁性______.思路多插入铁芯大大增强实验结论电磁铁通电时____磁性,断电时磁性______;通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性______;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数_____,磁性____。有越强越多越强大消失电磁铁的

4、优点电磁铁磁性有无,可用______来控制电磁铁磁性强弱,可用___________来控制电磁铁的极性变换,可用________来实现。通断电改变电流大小改变电流方向二、电流的磁场(2)·什么是电磁铁?·铁芯材料是什么?*内部带有铁芯的通电螺线管称为电磁铁议一议:现在你能理解了电磁铁有哪些优点吗?电磁铁磁性的有无可以由通断电来控制;电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小控制;电磁铁的极性可以由电流的方向决定。活动16.6练习使用电磁继电器活动16.6练习使用电磁继电器1.电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点活动16.6练习使用电磁继电器电磁继电器的构造2.电路由控制电路和工作电路两个部分组成活动16.

5、6练习使用电磁继电器活动16.6练习使用电磁继电器根据电路结构,说明电磁继电器有什么用途1.可以用低电压、弱电流的控制电路来控制高电压、强电流的工作电路;2.实现远距离控制(遥控);3.自动化控制等读一读:P42“生活物理社会”通过本节课我学到了、、、知识:方法:二、电流的磁场(2)学到了什么1、带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁2、电磁铁与永久磁铁相比:磁性的有无、磁性的强弱、磁场的方向(磁极)都可以进行人工控制3、电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点等组成4、电磁继电器可以通过低电压、弱电流的控制高电压、强电流的工作电路;还可以实现远距离控制;进行自动化控制作业:P43:4、5二、电

6、流的磁场(2)复习1、奥斯特实验及其意义2、通电螺线管的磁场特点3、右手螺旋定则(安培定则)4、画图(1)画出两种螺线管的绕线方法(2)标出螺线管的磁极(3)在图中画出静止的小磁针的N极指向(4)标出螺线管中的电流方向(5)画出螺线管的绕线1.通电螺线管的磁性强弱_______与__和,有关。电流的大小线圈的匝数有无插入铁芯2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将。减弱3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路,若将变阻器的滑片向右移动,那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将:A.不变B.缩短C.伸长D.不能判断N4、闭合开关,A、B两电磁铁吸引大头针的数目有何不同,为什么

7、?BA做一做1.如图当开关S闭合后,       要使电磁铁磁性增强,        可采用的方法是()A滑片P向左移动B滑片P向右移动C减少线圈的匝数D增加通电的时间2.使通电螺线管磁性增强的操作是()A把线圈的匝数增加一倍B改变电流方向C把电流强度大小减少一半D把螺线管中的铁芯抽出来AA训练1.如图所示,小磁针在纸面内能自由转动。闭合开关后,通电螺线管的上端为极,则小磁针将沿_________

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