16.2 电流的磁场学案

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1、16.2电流的磁场(一)学案学习目标：1、初步认识电能生磁,了解奥斯特实验；2、探究通电螺线管的外部磁场,掌握安培定则并能熟练应用。学习重点：探究通电直导线周围的磁场和通电螺线管的外部磁场。学习难点：熟练运用安培定则。学习过程：【新授】一、通电直导线周围的磁场（一）活动：探究通电直导线周围的磁场将一根直导线沿方向放在静止小磁针的上方并使直导线与小磁针平行。1、当接通电路时，小磁针。这表明。2、改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向。这又表明。这就是著名的实验。（二）称为电流的磁效应。最早发现电流磁效应的科学家是（国家）的。

2、二、通电螺线管周围的磁场1、通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。2、通电螺线管两端的极性与螺线管中的有关，可用定则来判断。3、安培定则的内容：。【当堂训练】1、最早发现磁偏角现象的科学家是（国家）的；最早发现电和磁有联系的科学家是（国家）的。2、如图所示，比较甲、乙两实验可得出的结论是；比较甲、丙两实验可得出的结论是。I＋＋―――SN＋＋―――SNSN＋―I甲：通电乙：断电丙：改变电流方向3、标出下图中通电螺线管的N极和S极。4、根据右图中小磁针的指向，标出通电螺线管中的电流方向，并确定电源的正、负极。（小磁针的黑端为N

3、极）5、试根据图中给出的条件，画出螺线管的绕法。6、如图请根据小磁针的N、S极和电流表正确接法，画出通电螺线管的绕线。A+——7、如图，试把两个螺线管串联在电路中，使电路闭合后两个通电螺线管互相排斥。8、有一个蓄电池正负极模糊不清，请你利用学过的物理知识设计三种方案判别其正负极。16.2电流的磁场(二)学案学习目标：1、了解电磁铁的特性和工作原理；2、了解电磁继电器的结构和工作原理。学习重点：探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。学习难点：电磁继电器的工作原理。学习过程：【新授】一、电磁铁1、叫做电磁铁。2、探究电磁铁的磁性

4、强弱与哪些因素有关实验表明：电磁铁的磁性强弱与和有关。BA3、电磁铁的优点：（1）电磁铁的磁性有无可以由来控制；（2）电磁铁的磁性强弱可以通过来控制；（3）电磁铁的极性变换可以通过来实现。二、电磁继电器1、电磁继电器实质上就是一种利用来控制工作电路的开关。2、利用电磁继电器可以用、的电路来控制、的电路。3、电磁继电器的构造DBMACE高压工作电路低压控制电路如图所示，A是，B是，C是，D是，E是。电磁继电器工作电路可分为和。4、电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈产生，从而把吸引下来，使动

5、触点D与静触点E，工作电路，电动机。当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性，衔铁B在的作用下与电磁铁A，使动触点D与静触点E，工作电路，电动机。【当堂训练】1、下列没有用到电磁铁的是()A、电磁起重机B、电磁继电器C、电铃D、电灯2、电磁铁里常用软铁而不用钢做铁芯，这是因为（）A、软铁能被磁化，而钢不能被磁化B、被磁化后，软铁的磁性会比钢的强C、软铁要比钢便宜D、磁化后，软铁的磁性易消失，而钢的磁性不易消失3、如图轻弹簧下悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，为使悬挂磁铁的轻弹簧伸得最长，下列措施正确的是（）A

6、、S2闭合B、滑片P向b移动C、螺线管内插入铁芯D、把电源两极对调后，接入原电路4、小亮在“制作、研究电磁铁”过程中，使用两个相同的大铁钉制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（）A、电磁铁能够吸引的大头针越多，表明它的磁性越强B、通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流C、要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动D、若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引5、小康同学想用压力传感器（当压力达到设定值时，它就接通电路）、电磁继电器，为大桥设计一个车辆超重的报警装置。当车超重时，信号灯就发光。在图中请你为他连接好电路。