《高一经济生活纸币》PPT课件

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1、第一课神奇的货币第一节揭开货币的神秘面纱思考题：作为流通手段的货币，其形态大致经历了几次变化？足值的金、银条块富商打上印记的金、银块国家制造的铸币战国齐刀币宋子三孔币郢囗和卢金“三晋”布币铜贝币王莽货币认识各种货币（一）知识拓展：国宝金匮直万“大布黄千”铜母范古希腊文铅饼东罗马金币波斯银币“大泉五十”陶范认识各种货币（二）（三）纸币1.纸币的优点（1）使用金属条块有什么缺点？（2）纸币的优点是什么？2.纸币的含义纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用。注意：（1）发行主体：由国家（或某些地区）发行的（2）纸币是由国家（或

2、某些地区）强制使用的（3）国家有权发行纸币、规定纸币的面值，但是无权规定纸币的购买力。探究茶花村有46个孩子在村小分别读1.2.3年级,因为没有多的房子，几个年级的孩子们只能在一间教室上课.没有钱目前学校破烂不堪，黑板是用墨汁刷的，学校没有一面国.材料一：37年可买45年可买48年8月19日可买大米3粒1937—1949年国民党统治时期，国民党政府滥发纸币，100元法币的购买力发生了很大的变化，如图所示：材料二：探究问题：为了提高人们生活水平，有些同学建议国家多发行纸币，根据材料一，材料二思考这个建议是否可行。津巴布韦通胀严

3、重，一个面包卖五亿3.纸币的发行量商品价格总额货币流通速度流通中所需的货币量＝（1）必须以流通中实际所需要的货币量为限度。如果违背这一要求将导致两方面恶果（2）通货膨胀通货紧缩过多——通货膨胀——物价上涨过少——通货紧缩——物价下跌商品可供量不变纸币发行量应该发行:100亿元实际发行:200亿元1元＝0.5元纸币贬值物价上涨购买力降低①通货膨胀：A.表现和本质：变现：经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。实质是社会总需求大于社会总供给。B.原因:C.影响：在收入不变，通胀会降低居民生活水平、破坏社会经济秩序②通货紧缩：

4、A.表现和实质：物价水平全面持续下降的经济现象。实质是社会总需求小于社会总供给。B.原因:纸币发行过少；社会需求不足等二、货币的基本职能三、纸币1、纸币的优点3、发行量2、含义小结一、货币的本质4、通货膨胀和通货紧缩5、电子货币1、商品（含义、两个基本属性）2、货币的产生及其本质1、价值尺度（含义、原因、观念上的货币）2、流通手段（含义、商品流通、现实货币）3、其他职能（贮藏手段、支付手段、世界货币）