《告别依赖走向自立》PPT课件

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1、第三课第二框告别依赖走向自立学习任务1、自立与依赖的关系2、依赖的危害性有哪些?3、什么是自主？4、怎样培养自己的自立能力？1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车……中日少年《夏令营中的较量》（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的

2、孩子饿肚子？（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考：培养自立能力的条件：独立生活；有责任心；有自主性，有主见。方法：从小事做起，立足于现在生活；亲自尝试，反复练习；多参加社会实践……缺少自立能力，对父母的依赖性大。日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一观念的指导下，许多日本孩子在学好功课的同时，还常利用课余时间做些力所能及的家务，或到社会上打工挣钱。在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律规

3、定，孩子到14岁就要承担一些家务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。思考题：1、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处?p402、要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？p39一、不能再有依赖危害1：使人丧失独立生活的能力依赖心理的主要表现方式：1.思想上缺乏独立意识，作判断作决定总要依赖他人，2.行动上依赖别人的指导和督促或者让别人代

4、替自己来行动。在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。危害2：使人缺乏责任感，造成人格的缺陷。招聘会1、如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻吗？为什么？不会。因为他整天无所事事，不务正业，依赖思想严重，缺乏主见，缺乏自立自强的精神，聘用后不能在工作中作出成绩，将会影响到单位的生存和发展。2、造成儿子赋闲，老母应聘的原因有哪些？1、父母从小对儿子娇生惯养，过

5、分溺爱，使儿子养成严重的依赖思想。2、儿子不务正业，没有责任心，自己不去找工作，只知道整天玩。3、儿子荒废了大好青春时光，在学习阶段不学无术，导致了没本事和能力去面对社会激烈的竞争。1、使人丧失独立生活的能力和精神。依赖的危害2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。3、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。杰出青年在童年时期具备的特征：1.自立自主的精神2.坚强的意志力3.非凡的合作精神4.鲜明的是非观点5.选择志趣相投的朋友6.坚持诚实、进取、善良、勤奋的做人原则不能再有依赖自立自在看　故　事，回　答　问　题1、这个学生以前改不了

6、睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么他后来改正了？2、你认为自立自理的关键是什么？（1）意志力不强,依赖心理,自我管理能力弱等。（2）明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！告别依赖表现独立地生活做到自己的事情自己负责二、自立自主从前，有个书生骑着骡子，由书童挑着书陪他进京赶考。路过一个村子时，有人在背后指指点点：“瞧，这个书生骑着骡子赶考。”书生听了之后，就把骡子送给别人，自己和书童一起步行。走了不远，又听有人说：“这个书生还带着一个书童进京赶考。”书生把书童辞了，自己挑着书，继续赶路。不久，遇见一个农夫，农夫问：“怎么挑了这么多书去赶考？”书生听了，丢下书籍，什么都不要了。最后，他身

7、无分文，沿途乞讨。看到他的人又说：“看，这个书生什么都不带，还进京赶考呢！”书生听了后悔不迭。进京赶考材料思考——这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？分析——不能，因为他缺乏主见。自主是自立的前提。这个书生做事不经过自己的思考，别人说什么就做什么，没有自己的是非观念，被人牵着鼻子走，是没有一个主见的人。没有主见的人在生活中人云亦云，是不可能成为自立的人的。书生赶考－－遇事没主见，就不可能自立！2、自主和自立的关系：自主是自立的前提自立是自主的表现1、