《春风》说课课件

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1、《春风》林斤澜1教材分析2教学目标3教学重、难点4教法和学法5教学过程说课流程教材分析《春风》是北师大版七年级语文下册第二单元的第二篇课文，该单元以“斑斓春色”为主题。分析《春风》是当代作家林斤澜老先生的一篇写景抒情散文，他经常活跃在故乡江南和工作的北京两地之间，对江南春风和北国的春风有着不一样的情怀、感受和认识。在这篇文章里他将江南的春风同北国的春风作对比，并采用先抑后扬的手法描写出了北国春风的粗犷豪迈、猛烈迅疾、强劲有力的特点，歌颂了它带来勃勃生机，竭力扫尽残冬，催生万物，帮助春耕的可贵品质，表达了对驱散严寒，带来春天的北国

2、春风的无限怀念和深深敬意。说教材1教材分析春天是学生熟悉而喜爱的季节，他们都有切身的体验和感受。但这一单元描绘的春天基本上都是“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”的江南之春，尽管把春天写得很美，但并没有把春天的美和对于春天的美好感悟写尽。而林斤澜的《春风》为我们展现了美好春天的另一方面，它不再是花枝招展的小姑娘，而是力大无穷的好汉，这不禁让我们感到耳目一新。本文写的是北京的春风，跟我们酒泉的春风很相像——“只见起风起风，成天刮土刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”，学生对此深有体会、感同身受，这容易激发学生的阅读兴趣

3、。本文的教学对象是七年级学生，七年级学生尽管已经能够通过诵读感悟作者的情感，但对于鉴赏理解美文的能力还不是很强，教师要引导学生品味本课精彩的字句，学习写景的方法技巧，使阅读与写作有机结合起来。分析说学情1教学目标1、品味本文精彩的语句，体会动词、拟声词的表达效果；2、比较北国春风与南国春风的不同，学习对比、欲扬先抑的手法。知识与能力目标1、重视对课文的诵读，通过有感情的诵读将学生带入课文的情境。2、分组合作学习，帮助学生解决学习中的重点、难点，培养学生探究的习惯。过程与方法情感态度与价值观1、感受北国春风的粗犷豪迈、猛烈迅疾、强

4、劲有力的特点，以及它带来勃勃生机，竭力扫尽残冬，催生万物，帮助春耕的可贵品质，体会作者对北国春风的无限怀念和深深敬意、喜爱之情。2、学会敞开心灵，观察、感悟自然，感悟生活中的美好。教学重、难点教学重点教学难点品析精彩的语言，感受语言美、北国春风的特点，领会作者的感情。重难教学难点学习文中对比和欲扬先抑的写作手法。教法这是一篇写景抒情散文，一定要注重诵读，要从品味优美的语言入手，感受景物特点，在读中感受作者融汇在景物之中的深沉的情感。根据本节课的教学目标和重难点，采用情境创设、朗读品味、引导启发、讨论探究等方法进行教学。教法学法学

5、法方针——将“学习的主动权还给学生”方式：【自主--合作--探究】课堂以学生诵读、讨论、感悟为主，教师适时进行点拨、指导，教给其相应的学习方法，培养学生好的学习习惯，如圈点勾画法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/PPT图表下载：www.1ppt.co

6、m/tubiao/优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/Word教程：www.1ppt.com/word/Excel教程：www.1ppt.com/excel/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/范文下载：www.1ppt.com/fanwen/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/教学过程过程设情境入春风读春风感文章赏春风

7、品语言感春风作比较说春风延课外观春风析手法写春风活练笔导语：春天是美好的，古往今来有无数文人墨客为春天挥笔泼墨，美好的春天总让人情思飞动，浮想联翩。我们刚刚学习了朱自清的《春》，江南的春风在朱自清笔下是温暖、和煦、清新、悦耳的。那么，同学们，我们酒泉的春天、春风给你一种什么样的感觉？和朱自清的感受相同吗？(设计理念）此导语以师生对话的方式展开，并通过展示图片给学生营造出直观、形象的春天，从而调动学生已有的生活体验，激发学生的学习兴趣，使学生快速地走进文本。（一）设情境入《春风》介绍作者林斤澜，（1923-2009），浙江温州人，

8、当代作家。创作以小说为主，散文是他步入老境后所作，人生感悟、童年追忆、亲情友情，均为大家手笔。著有小说集《山里红》、散文集《舞伎》。2007年获北京作协“终生成就奖”。林斤澜一生经历丰富，创作颇丰，曾与汪曾祺并称为“文坛双璧”。他经常活跃在故乡江南和工作的北京两