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时间：2019-05-10
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1、1.1全等图形镇江六中八年级备课组请欣赏请欣赏请欣赏观察这几组图形，你发现了什么？能完全重合的图形叫做全等图形。（congruentfigures).1.1全等图形观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？全等图形的形状和大小都相同．1.1全等图形全等图形的性质1.观察下列几何图形，它们有什么特征？图（1）是△ABC经过后得到△DEF；图（2）是四边形ABCD经过得到四边形EFGH；图（3）是△ABC经过后得到△DEC。练一练1.1全等图形2、找出下列图形中的全等图形.请你用直线把它们连起来。(1)(2)(3)
2、(5)(8)(4)(9)(6)(10)(12)(11)(13)(7)(14)你能说明全等的理由吗？1.1全等图形活动探究例1、如图，某校有一块正方形花坛，现要把它分成4块全等的部分，分别种植四种不同品种的花卉，图中给出了一种设计方案，请你再给出四种不同的设计方案．1.1全等图形例2.你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗？三个、四个、六个呢？1.1全等图形课堂反馈1.1全等图形五、尝试1.找出图中的全等图形.1.1全等图形思考．请你用不同的方法沿着网格线把下图分割成两个全等的图形．1.1全等图形基础知识：基本
3、思想方法：通过画图让学生感受平移、翻折、旋转等全等变换的过程.1．全等图形的相关概念．2．全等图形的基本特征．1.1全等图形用不同的方法沿着网络线把4×4的正方形分割成2个全等的图形,。动手操作1.1全等图形基本分割1.1全等图形1.1全等图形
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