2.丝绸之路生态课堂

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1、请欣赏有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。丝绸之路矗立遐想戎装守候驼鸟匕首贸易芝麻缫丝遵循美轮美奂崇山峻岭五彩缤纷浩浩荡荡栩栩如生凹凸不平这条丝绸之路，当代的中国人称它为“开放之路”，联合国教科文组织将丝绸之路称之为“对话之路”,那么，文中所写的中国使者称它是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。探疑“丝绸

2、之路”之伟大没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！合作探究中国使者为什么称它为“伟大的路”呢？伟大体现在哪里？你认为它是（）之路？摆出观点，用事实说明。品赏“丝绸之路”之伟大感受“商贸、自豪之路”望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！感受“友谊、文明之路”将军翻身下马，立正高呼：“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳，作揖还礼：“有劳将军远迎。我是博望侯张骞的副使，谨代表大

3、汉皇帝向安息国国王陛下致敬!”中国使者指着身后的骆驼队，说道：“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。”安息国将军高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。”安息国将军高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。”他们盼望早点学会只有大汉国才拥有的养蚕、缫丝技术，（）。他们盼望早点学会只有大汉国才拥有的冶炼技术，（）。他们盼望早点学会只有大汉国才拥有的造纸技术，（）。他们盼望学会大汉国特有的凿井、灌溉技术，促进（）。安息国

4、将军高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。”安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？（1）隆重。找出有关句子：◇“将军其在高头大马上，身后兵马不计其数……”　　◇“‘列队欢迎！’将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。”（2）热情。①找出有关句子，朗读这几个自然段。②说说当时双方为什么表现得这么热情？◇因为这是在迎接远道而来的客人……◇因为双方交换了许多批次没有见过的东

5、西，很高兴……◇因为他们把东西方连接起来了…………没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！感受“开放、智慧之路”从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。丝绸之路开通之后，中国与中亚、西亚和南欧各地各名族友好往来绵亘不绝，日益密切。公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域。张骞率领使团，带着上万头公羊和大量丝绸，访问西域的许多国家。西域各国也派使节回访长安。汉朝和西域的交往从此日趋频繁。没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起

6、，这真是一条伟大的路呀！阅读资料袋：说说“丝绸之路”的历史意义。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。丝绸之路与中西贸易中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，

7、都传到中国。从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。丝绸之路送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。课外链接玉门关，俗称小方盘城，在河西走廊西端的敦煌市境内，位于敦煌市城西北约90公里处。阳关，位于敦煌市城西南70公里处，因在玉门关以南，故名。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。同学们，学完了课文，你有什么想说的吗？

8、把你想说的写下来。想一想：现在的我们能为“丝绸之路”做些什么？有兴趣的同学可以做一个关于“丝绸之路”的调查报告或者搜集资料做一份过关于“丝绸之路”的介绍。作业（选做）矗凹戎循鸵匕贸芝奂（róng）（chù）（矗立）（āo