高效课堂经验介绍

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1、“自主学习，学友互助”高效课堂——余姚市姚北实验学校周立路在何方？希望何在？——六年前姚北人发自心底的呐喊学校竞争力：创新德育体制—班级文化建设课堂教学改革—学友互助课堂我们追求的课堂：以学定教，先学后教，教是为了不教。“自主学习，学友互助”高效课堂实录“自主学习，学友互助”高效课堂具体地说，学生同桌两人为一个学习小组，学习优秀的做“学师”，学习较弱的当“学友，课堂上通过学生帮学生、学生教学生，一帮一，亦师亦友，最终实现师友双赢。“以讲为主”的课堂被“以学为主”的课堂所取代，课堂不再是教师讲授表演的舞台，而是

2、学生互助学习、研究、交流的场所，教师的“讲堂”真正变成了学生的“学堂”，有力地促进了学生的自主和谐全面发展。更重要的是，“学友互助”高效课堂让学生学会怎样学习，而不是学会知识本身。发现问题比解决问题更重要。以前的课堂上是优秀学生回答问题，后进生几乎是没有机会的，现在的课堂实现了展示机会的均等。以前是一个教师要盯全班的学生，心有余而力不足，现在是“师傅”和“学友”相互监督，实现“人盯人”。一、建立学友互助小组二、剖析课堂教学环节三、编制导学案的技巧一、建立学友互助小组1.组建同桌两人为一组，本学科学习优秀的是学

3、师，学习较弱的是学友，学师一列，学友一列。①组间同质，组内异质，优势互补”原则②公平性原则③学生自愿组建与教师指定相结合的原则④合作性原则相对稳定与动态管理相结合的原则⑤班主任整体安排与任课教师微调相结合的原则2.原则规则一：1．学会倾听，不要插话。有不同意见要拿出证据证明自己的观点。别人回答问题要安静、不抢话、不插话、有意见时举手说。2．捆绑式，荣辱与共。师友共同举手，有资格回答问题，这就要求学师必须教会学友。3.学友不懂一定要问并敢于问。学友不会一定要问学师，哪怕是再简单的问题，学师不会的一定要问旁边学师

4、或老师4.学师一定不要包办代替，一定要让学友独立思考，可以告诉学友方法、解题思路，但千万不要光告诉学友答案就了事，多让学友多说。5.学友一定要独立思考，自主学习，千万不要有依赖心理。6．师友交流时声音要小，全班交流时声音要洪亮，口齿清晰7．回答问题时，不要局限于答案，还应说明解题思路、方法及提醒大家注意的共性问题。3.规则规则二——学习方面1.上课认真听讲，凡被老师点名批评或被学师提醒两次以上者，自动面壁思过一个课间。2.课堂上积极回答问题，每人每天至少回答问题三次。3.师友讨论必须积极参与，不得游离于师友之

5、外，如被发现，给学友讲两个故事。4.不按时完成作业或作业不合格者，由学师认真记录次数，家长会时通知家长。5.考试成绩不及格（包括大考、小考、单元考等），需写反思一份，内容包括：为什么不及格？问题根源是什么？改正措施？下次考多少分及超越目标等，至少200字。规则三①全班交流时的具体要求②学师点评要求③其他师友组的点评要注意以下几种情况④回答程序⑤几种提问师友的方式规则四为保障师友共同进步，在各项考核中取得优异成绩，经师友研究决定通过，制定以下条例，全体成员做出承诺，严格执行：1.师友每天应定时召开师友“晨会”或

6、“晚会”，及时提醒学友各项任务。2.师友内各负责人应认真负责，不得以各种借口推辞任务。3.师友内各学友必须服从学师的安排，集体利益高于个人利益。4.全体成员遵守纪律，认真学习，凡为师友组扣分者，累计三次，写“检查”，在师友会议上宣读。5.全体成员认真完成作业，不交作业累计三次由学师填写反馈单交给家长签字并带回，否则，由学师亲自打电话通知家长。以上条例，一经制定严格执行，如有需要，随时添加或修改。规则五为确保师友和谐团结、共同进步，特定此规，严格执行：1.积极参加班级劳动，无故不做值日者，做“师友清洁员”一周（

7、两人共同），负责师友学习环境的布置与清理。2.师友认真自觉完成作业，发现到校补作业或抄袭他人作业者，重做作业并写反思报告。3.认真遵守课堂纪律，对于上课说话或走神的同学，师友互相监督，相互提醒。4.努力学习，追求上进，考试成绩低于师友平均分者，必须于一周内为师友做好事两件。5.学友家长必须于每月1号15号晚上给师傅各打一次电话，及时交流学友的状态和表现。师友成员签名：××××××××××××课堂培训:思想意识培训课堂集体培训课堂个别培训课堂上环节培训4.培训专题培训:专题培训——学师专题培训——学友专题培训—

8、—师友专题培训——角色轮换专题培训——教师学友捆绑评价每节课：个性化的评价、加减分制度每日：各堂课加减分汇总每周：优胜学友班级层面表彰每月：优胜学友成为校光荣升旗手每学期：“姚北之星”“最佳学友组合”5.评价二、剖析课堂教学环节《五步十环节解剖》①交流预习（温故知新，探究新知）→先学}先学后导②互助探究（师生合作，评价学习）→后导③分层提高（问题训练、分层练习）→以学定导}互助共赢、问题评价④总结归