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1、年月首都体育学院学报第卷第期一北京市体育院校留学生武术教学现状调查与分析‘,‘,,孟涛朱建亮赵书文王愿首都体育学院,北京北京东城体育运动学校,北京北京工商大学嘉华学院,北京摘要本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法付北京体育大学和首都体育学院的在校留学生武术教学现。,,状进行了调查与分析调查结果显示北京市体育院校的留学生武术教学发展迅速目前已经形成了一定规模外国留学生武术教学应突出武术文化内涵,让留学生了解武术动作的攻防技击含义,只有这样才能把留学生武术教,织外国留,对学提升到文化交流的高度另外武术教师在组学生武术教学时要充分考虑到跨文化的教育性
2、不同文化背景的外国留学生要因材施教,采用不同的教学方法。关键词留学生体育院校武术教学中图分类号文章编号一乏一一文献株识码,‘,一’,一,,一,,,,,,、一、,,,一一一一,’一一,,一’一,,。武术学习可以使传统文化学习变得更加直观和具体因作协议互派学生与访问学者学院外事办公室负责接受外此在传播中国传统文化等方面有着其他文化门类不可替代、港澳台学生和短期团队来学习和进行文化交流。本籍学生,,、的作用也正是这个原因武术运动受到了来华留学生的普课题以两所院校担任留学生武术教学的教师留学生办公室遍喜爱。目前高校关于留学生教学的文章较多,但针对留学的管理人
3、员以及正在学习武术的各国留学生为研究对象。。生武术教学所开展的研究鲜有调查本文以北京市的两所体研究方法、,、、育院校的留学生武术教师及留学生管理者为研究对象试本文主要采用研究方法为文献资料法访问法问卷调、、。图通过本调查了解目前高校的武术教学是否达到留学生学查法数理统计法逻辑分析法等问卷调查法是主要的研究,。,,、习武术的真正目的是否达到了武术国际传播的意义方法为了保证问卷的真实有效性将问卷内容翻译成英语。,,研究对象与方韩语共发放留学生问卷份回收份回收率为法,,。·研究对象其中无效问卷份有效回收率为发放武术教,,,、师问卷份回收份回收率为有效回收率
4、为北京作为祖国的首都在文化交流信息交流等方面一直。,回收,发放外事办公室管理者及相关人员问卷份走在全国前列因此在研究留学生武术教学时我们选取了北,回收率为,,。份其中无效问卷份有效回收率为京市的两所体院为研究对象北京体育大学和首都体育学院。作为北京市仅有的两所国家正式的体育类院校,在北京市的。目前在这两所院校进研究结果与分析留学生教育工作中发挥着重要的作用行武术学习的留学生包括五大洲的多个国家的武术爱好留学生学习武术的状况、者,同时这两所院校还与多所大学和研究机构签订了合近三年来北京体育大学首都体育学院学习武术的留学收艺,一稿日期作者简介孟涛女,副教
5、授主要研究方向为武术教学。首都体育学院学报第扦卷,、,,”飞。生来源情况见表从留学生人数来看年至。。魂指向一定对象有一定观念基础的评价性持久反应倾向,,,心理学家,年其人数是逐年增加的并且留学生分别来自不同国家国从态度的构成成分来看一般认为态度比认知能家的个数同留学生人数增加呈现正相关。力的构成成分更为复杂,因为态度中除了认知成分之外,还有情感成分和行为成分。一方面态度具有的社会性、间接性、表近三年来在北京体育大学、,,态度同时具有价值、针对性概括性等方面特征另一方面学习武术的留学生情况一览表、。调节过滤等方面功能年度留学生人次从问卷结果,显示有写的
6、从事留学生教学的教师认、、、、年日本英国法国韩国德国等飞个国家“,,、、、、为教师教学态度对留学生武术教学的影响非常重要只有年美国法国日本意大利加拿大等个国家、、、年英国比利时丹麦等五大洲个国家非常重视教学态度才是保证其教学效果和提高留学生对武。,术认识以及保持对武术学习的兴趣等因此从事留学生武表近三年来在首都体育术教学的教师应该尤其重视对教学态度的认识。学院学习武术的留学生情况一览表,教学过程中所采用教学方法影响因素年度,留学生人次调查结果显示武术教师主要采用以下几种教学方法、、、年日本英国法国娜威等个国家叨肠、、、、分动分段分节教学法口令和动作名
7、称结合教学法套路、、、污年法国日本德国比利时等个国家、。年瑞典、英国、关国、娜威、加拿大等个国家与技击结合教学法伴乐式教学法等」,分动、分段、分节教学法留学生学,习武术的动机调查分动教学法即按套路动作的先后顺序一个动作一个动’。。,,动机是直接推动人进行活动的内部巨」动力动机是由需作地教学具体方法如下首先运用完整示范法完整示范要转化而来的。因此,、、、。我们通过对来自瑞典英国美国挪法可分为正常速度完整示范法和慢速示范两种在教学过程威、加拿大、日本、韩国等个国家的名留学生进行调中,经常运用正常速度完整示范法,其目的是使留学生对动。、查了解到留学生学,第
8、二明确动作的方向习武术的动机和目的各不相同通过统作的整体情况有初步的感性认识等、,,可计了解到排在前几位的分
