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1、初中数学七年级上册（苏科版）比零小的数（1）比零小的数（1）数的产生：我们知道，为了表示物体的个数或事物的顺序，产生了数1，2，3，……；为了表示“没有”，引入了数0；有时分配、测量的结果不是整数，需要用分数(小数)示．总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的．珠穆朗玛峰8848吐鲁番盆地-155海平面像3、2、+0.5、0.03%这样的数是正数,它们都是比0大的数；像-3、-2、-0.5、-0.03%这样的数是负数。它们都是比0小的数。0既不是正数也不是负数。“－”号读着“负”，如：“－５”读着“负５”；“＋”
2、号读着“正”，如：“＋３”读着“正３”。“＋”号可以省略。概念！正负数的读法和写法例题评讲例１：指出下列各数中的正数、负数：＋７、－９、 、－４.5、998、0、解：+7、、988是正数，—9、—4.5、是负数.所有的正数组成正数集合，所有负数组成负数集合，把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里-11，4.6,+7.3,0,-2.7,正数集合负数集合-114.6+7.3-2.7…………练一练！用正数或负数来表示：1、零上5ºC和零下5ºC.解：规定零上为正,零上5ºC记作5ºC,零下5ºC记作–5º
3、C.2、收入50元和支出23元.解：规定收入为正,收入50元记作50元,支出23元记作–23元.3、高于海平面8848米和低于海平面155米.解：规定高于海平面为正,高于海平面8848米就用8848米表示,低于海平面155米记作–155米.例题评讲像上面这样“零上5ºC与零下5ºC”、“收入50元与支出23元”、“高于海平面8848米与低于海平面155米”都是具有相反意义的量.正数、负数可以表示相反意义的量。请你列举出一些具有相反意义的量，并用正数和负数表示.1、正数：以前学过的数中，除0外的数叫做正数；如：+5，+0.2
4、3,8818……2、负数：在正数前面加上“-”号的数叫做负数；如：-5，-0.54，……3、0既不是正数，也不是负数。4、可以用正数与负数表示具有相反意义的量5、一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。课堂小结说说你的收获！试一试1.一个物体可以上下移动,如果设向上移动为正,那么向下移动1米应记作____米,7米的意义是____.2.把下列各数填入所在的集合里:1,–0.10,－,–789,325,0,–20,10.1正数集合{…}负数集合{…}3.观察下面依次排列的一列数,找出规律并填空,你能说出第100个数吗?(1)
5、1,–1,1,–1,1,–1,_____,____,____,…;(2)1,–2,3,–4,5,–6,___,____,____,…..4、在一次军事训练中，一架直升机“停”在海面上80米的低空，一艘潜水艇潜在水下50米处，设海平面的高度为0米，请用正数和负数表示飞机和潜水艇的高度5、某食品包装袋上标有“净含量225克±3克，”这里的“±3”表示什么涵义？6、判断：带正号的数都是正数，带负号的数都是负数
