《山地回忆》课件2

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1、3.10山地回忆共1课时课件（语文版必修3）哲思短章时间和爱的故事从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各类情感。一天，情感们得知小岛快要下沉了，于是，大家都准备船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想要坚持到最后一刻。过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。这时，富裕乘着一艘大船经过。爱说：“富裕，你能带我走吗？”富裕答道：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置。”爱看见虚荣站在一艘华丽的小船上，说：“虚荣，帮帮我吧！”“我帮不了你，你全身都湿透了，会弄坏了我这漂亮的小船。”悲哀

2、过来了，爱向她求助：“悲哀，让我跟你走吧！”“哦……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会！”悲哀答道。快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听到爱在叫她！突然，一个声音传来：“过来！爱，我带你走。”这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地以后，长者独自走开了。爱对长者感恩不尽，问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁？”“他是时间。”知识老人答道。“时间？”爱问道，“为什么他要帮我？”知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。”修身名句·处世交友须带三分侠气，作人要存一点素心。

3、——《菜根谭》赏读：跟朋友相处时，必须抱着拔刀相助的侠义精神，而作人处事也要存着一颗天真无邪的赤子之心。不患人之不己知，患不知人也。——《论语》赏读：不怕别人不了解自己(的长处好处)，怕的是自己不了解别人(的好歹)。径路窄处，留一步与人行；滋味浓的，减三分让人尝。——《菜根谭》赏读：在狭窄的路上行走时，要留一点余地给别人走；遇到美味可口的好菜时，要留出三分让给别人吃。这是一个人立身处世最稳妥的方法。知识卡片1．作家作品孙犁原名孙树勋，河北省安平县东辽村人。1936年，孙犁到安新县同口镇小学任教，他在

4、这里初步了解了白洋淀一带人民群众的生活，在创作题材和思想感情上都有所积累，白洋淀成为他以后最优秀的作品中人物故事的背景。1937年冬，他参加党领导的抗日运动，在冀中地区从事革命文化工作。1939年，孙犁到晋察冀边区政府所在地——冀西山区的阜平城，在刚成立的晋察冀通讯社做通讯指导工作。1944年，孙犁到延安，在鲁迅艺术文学院学习和工作。1945年重返冀中参加土改。1949年后，到天津日报社工作。从1939年起，先后发表了《荷花淀》《芦花荡》等短篇小说，后又创作了《风云初记》《铁木前传》等长、中篇小说。

5、2．写作背景“五四”以来的小说创作中存在着一条乡土文学的脉络。鲁迅先生最早即被称为“乡土艺术家”，他本人也曾从乡土文学的角度评述过文学研究会的一些青年小说家的作品，之后有更多的人写出这类小说。他们主要写的是农村生活，具有鲜明的地方特色、风土人情。《山地回忆》就是“荷花淀派”代表人物孙犁的代表性作品之一。这篇小说写于1949年，是作者对抗日战争中艰苦生活的回顾。3．审美视窗诗化的小说乍读《山地回忆》，读者很容易把它当成纪实性的散文，因为其中“我”的身份和经历，与作者本人有太多的重合之处，这种看法是如此

6、普遍，以至于作者专门写了一篇文章来辩诬，对照小说和作者的解释，我们可以确认《山地回忆》的确是一篇小说，作者采用取自真实世界的素材，但却进行了符合自己审美目的和叙事逻辑的修改，建构起一个新的世界。同孙犁的其他作品一样，《山地回忆》也极具诗意，给读者带来了审美的期待和满足。这种诗意，来自作品中的许多“留白”之处，它们给读者不尽的想象空间。比如“妞儿”这个名字，是这么简单；比如妞儿的长相，只有一句“在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白的放光”。在人物身份关系的设置上，作者突出强调的是军民关系。“我”的八路军

7、身份，使得妞儿和“我”的亲近似乎是不证自明的。但是仅靠政治身份如何能取得陌生人的信赖呢？读者，特别是如今的读者不禁会产生这样的疑问。作者在有意无意之中略去的两个人的性别、年龄等因素，更激发起读者的想象，人们也的确能在字里行间见出“我”和妞儿之间若隐若现、若有若无的情愫。小说里有这样一段：一天，大伯说：“同志，你知道我是沾你的光吗？”“怎么沾了我的光？”“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！”我笑了。女孩子说：“沾他什么光，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！”虽然只是几句对话，却有无穷

8、的意味。而小说的结尾处有一句“妞儿已经有两个孩子了”，颇有唐人“绿树成荫子满枝”的诗意，深曲蕴藉，耐人寻味。3．近义辨析(1)激荡·动荡激荡：受到冲击而动荡。动荡：比喻情况或局势不安定。例句1：中东局势长期________不安，人民生活状况堪忧。例句2：她的心里________着可怕的矛盾。(2)迷漫·弥漫迷漫：漫天遍野，茫茫一片，看不分明。弥漫：烟尘、雾气、水汽等充满、布满。例句1：前面荒草________，找不到前进的路。例句2：一阵狂风吹来，空中顿时烟尘____