4[1].2青春感悟青春_2

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1、感悟青春要爱惜自已的青春，！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！——高尔基青春误读误读现象一王莉是班里的文艺委员。最近她的脸上莫名地长了许多痘痘，一些嘴快的同学戏称她为“战痘金刚”，使她非常难堪。和她有同样遭遇的同学在班里还不少，如李强被人称为“竹竿”、徐浩被称为“公鸭子”……——取笑同学生理变化我思我想对于别人生理发育的特点指指点点，开玩笑、起绰号的现象，你是怎样认识的？你认为中学生应不应该谈论青春期的生理变化这一问题？青春误区（一）——取笑同学生理变化正确做法：同学间可以相互交流，共享成长的经验，但

2、要遵循的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。记住：我们应该彼此尊重，这是我们需要遵循的基本准则。同学之间谈论青春期的生理变化，可以彼此共享成长的体验，增长知识，消除对生理变化的神秘感。我思我悟结论一：我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。青春误区（一）——取笑同学生理变化家庭风波小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解“酷”的？小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的？小刚对妈妈说：“你知

3、道什么？”这反映了他的一种什么心态？最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”青春误区二:误把个性当成长青春误读a小刚理解的“酷”指与众不同，追求个性，装扮上标新立异。真正的“酷“指符合审美需要，体现积极健康、蓬勃向上的风格，即从内心散发出的个人魅力。b有“成人感”企图摆脱他人的管束，自行其事，独立地作出判断，追求个性和独立的意识增强。c小刚理解的长大指

4、摆脱了小学生的天真幼稚和服从听话的心理特点，能任意地按照自己的观点，意志和生活方式安排学习、生活和处理人际关系，不受父母的任何约束。真正意义上的长大指有较强的自尊自信和独立人格，能逐渐摆脱依赖，对自己的行为负责。随着年龄的增长，我们青少年的独立意识逐步增强。但是，我们不应该同接受成年人的正确教育对立起来。只有接受正确的意见，自己的路才会走稳、走顺。青春误读我们应该怎样对待父母和老师的教育?结论二：真正的个性在于从内心散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。青春误区二:误把个性当成长中学生如何穿着

5、打扮？1、衣着要整洁大方友情提示2、不穿奇装异服3、最好穿校服4、不佩戴首饰小菲最近心里很烦，因为与男生小宵经常探讨学习上的问题，被同学议论“两人有意思”，于是小菲便开始躲开小宵，小宵也开始疏远小菲······讨论：男女同学可否交往？正常交往有益处吗？男女生交往应注意什么？说出你们的想法青春误区（三）——对男女同学之间的关系过于敏感说一说：男女生的优缺点有哪些？男生优点缺点豪爽，有力气，坚强勇敢，不怕困难，喜欢冒险，心胸豁达，胆大，能挺身而出，精力充沛，。但粗手粗脚，马虎大意。女生优点缺点仔细，温柔，有同情心，做事认真谨

6、慎，反应灵敏，观察细致，能关心他人。但爱斤斤计较，优柔寡断，胆小。结论三：男女同学间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，两者可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。青春误区（三）——对男女同学之间的关系过于敏感正确做法：热情而不轻浮，大方而有分寸，避免单独行动。刚才我们学习的是青春误区及如何正确认识这些误区。请同学们明确一点：青春期会不可避免的遇到一些苦恼、困惑，可是青春赋予我们更多的应该是激情，是梦想，是幸福！接下来就让我们继续青春的话题，一起来畅想青春！青春畅想1、表示着一种新的精神世界。2、

7、青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命的潜流中涌动的一种全心的感觉。3、青春更是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。青春是什么青春畅想有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说青春是常青树，永不凋零。你更赞成哪一种观点，为什么？决定青春的最重要的因素——心境。只要保持一颗年轻的心，美好的青春将是一棵常青树。堂上练习(单项选择)1、“我要当中国的比尔·盖茨！”这是纪辉的愿望，但是他自己并不喜欢编程；进中学后，他不愿跟妈妈说学校的事情了，也不喜欢妈妈问他学校情况。小学时，感到老师上课

8、反复多次地讲解知识，真是耐心细致；现在却觉得老师反复讲解太罗嗦……1、纪辉的这些表现，主要是说明了A．他还幼稚得很，缺乏自己的主见B．他的内心充满矛盾C．长大后的少年都犯这样的错误D．他存在心理上的疾病B2、纪辉不喜欢编程却想成为比尔·盖茨，这主要反映了他的内心存在A.虽然朝气蓬勃却缺乏自信的矛盾B.虽然感情丰富却容