魏春课堂教学课件1山雨+(1)

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1、2山雨LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR作者：赵丽宏，1951年出生于上海，作家、散文家、诗人这是一篇抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。作品简介水淋淋（lín）啼啭（zhuàn）倾吐（tǔ）轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。啼啭：形容鸟婉转地叫。自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。轻盈歌谣琴键幽静啼啭倾吐凝聚滴落余韵飘然而起奇妙无比飘飘洒洒轻捷柔软词语积累1、课文

2、是按照什么顺序来描写的？2、作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他看到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。3、文中写了山雨的什么特点？读课文，思考：课文是按照什么顺序来描写的？雨来雨中雨后精读课文，并想作者听到了什么？看到了什么？请用课文里的话回答。（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。）读读山雨来时的句子，找出句子中的比喻部分并画出，体会作者的思想感情。a沙啦啦，沙啦啦──b像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近……（这里将雨声比作无字的歌谣从这奇特

3、的想象中表达作者对山雨的。。无比喜爱读读描写雨中的句子，并把比喻句找出来画上横线。雨声里，山中的每一块/岩石、每一片/树叶、每一丛/绿草，都变成了/奇妙无比的琴键。（这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。作者将飘飘洒洒的雨丝比作手指“音符”是指手指触摸琴键时发出的不同声音，在这里可理解为是雨丝飘洒在不同的地方所发出的不同声音，有落在岩石上的“丁冬”声，有飘洒在绿草丛的“沙沙”声……，而“带着幻想的色彩”，突出了雨至山林

4、时声音的丰富多变，扩大了读者的想象空间。作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音韵美，表达了作者怎样的感情呢？（对山雨的喜爱之情）下面该感悟山雨中的色彩美。接下来作者在雨中看到了些什呢？读读写山雨色彩的句子，你体会到了什么？为什么说山雨改变了山林的颜色？为什么说山雨改变了山林的颜色？晴日里，阳光充分照射，光线就会形成不同的色彩变化。树木有的处于向阳坡，有的处于背阴处，因此受阳光照射的程度也不一致，所以会产生“色彩层次”。雨中因没有阳光的照射，树叶、草叶上的尘土都被洗净。在雨水的滋润下，是透明且耀眼的嫩绿。②

5、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点，这种“绿”是一种水淋淋的、富有动感的色彩。连用两个“流进”则体现了这种绿不光是用眼睛看到的，更是用心灵感受到的。再次表达了作者对山雨的喜爱之情。感受雨后的美不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……仿佛是一场山

6、雨的余韵。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……仿佛是一场山雨的余韵。破折号起到了引出下文的作用，引出下文要补充说明是怎样异常清脆的音响。省略号带给人们无穷的遐想。雨来时和雨去时有什么特点？“不知在什么时候，雨，悄悄地停了”“来得突然”、“雨，悄悄地来了”雨来时和雨去时的特点都是“突然、悄悄”。写雨的顺序雨来雨中雨后雨的两个方面雨的声音（音韵美）雨的色彩（色彩美）总结作者是怎样把一场山雨写这样美的？引发奇特的联想、想象，用了比喻、拟人等修辞手法

7、细致观察、用心倾听，抓住山雨的特点，从不同感官表现（眼、耳朵、……）学习作者的表达方法那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。