八年级上册思品《我知我家》教学设计25

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1、八年级《思想品德》（上册）教学设计第一课爱在屋檐下《我知我家》教学设计　　一、教学目标：　　情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。　　能力目标：认识自己家庭的能力。　　知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。　　二、教学准备：　　1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？　　三、教学过程：　　1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸

2、、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。　　有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。）　　简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”　　2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么？”　　3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）　　【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……　　4、【我说我家】：　　——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。　　【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、

3、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。　　——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？32　　——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？　　5、【实话实说】：喜欢“选

4、择什么样的父母”？　　A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。　　B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。　　C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。　　D、……　　【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。　　6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。　　四、教学反思：　　　　《我爱我家》教

5、学设计　　一、教学目标：　　情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。　　能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。　　知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。　　二、教学重点、难点：　　三、教学准备：　　1、学生准备小时候与家人的合影；　　2、32和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？　　四、教学过程：　　1、课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上

6、的人是谁？　　【点明课题】：《我爱我家》　　2、活动一：“我说我家”。　　我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。　　【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？　　3、活动二：“家”是什么？　　请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。　　教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。　　【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；娱乐天地；发展大本营。　　4、活动三：听“丢丢的故事”（材料）　　小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？　　B、丢丢的爸妈爱她吗？

7、（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）　　5、活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！（课本P8）　　6、【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，　　也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。　　7、