全球化浪潮下英语教学中的本土化意识

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1、期年南京建筑工程学院学报社会科学版全球化浪潮下英语教学中的本土化意识严较伦,以南京理工大学外语系江苏南京叉为不可逆转的大势之时,专已具摘要在全球化似乎成为业英语教学备了一定的迎接挑战的,的意识薄弱将会导致民族特征的丧失和。能力但本土化不同文明的冲突本文讨论了全以及。球化给英语教学带来的影响本土化意识的重要性关键词全球化本土化中国英语引言八十年代以来,在国际经贸活动活跃的情况下,世界各国经济体制不论是为拓展空间或是受国际经济强权所迫,都逐渐解除内外之经济规范一解除外资限制与开放市场私有化、自由化,、

2、,竞争这个新的政治经济甚至是意识形态的新局面不仅刺激了跨国企业超越过节扩张其经济版图,更进一步促使了全球经济的整合,,。,,,随着卫星传播电脑网络即电讯传播等新转播科技日臻成熟与普及三十年前迈克鲁汉“”一,,所倡导的地球村个跨越时空打破国家藩篱并具有世界一体意识的新,—。时代今日看来已非预言式的想象一似乎所有的人包括持全球化给人类社会或国族面貌最终带来。负面影响的那些批判者亦不质疑其不可逆转性的大势全球化一直被视为等同于打破国际间。、的贸易障碍其实全球化既包含打破地域种族和文化疆界的所谓国际一体化

3、的自由化倾向,也同时标志着不同的国家族群,迈向受制于单一化国际标准或全球性秩序的趋同化趋向。因而在第三世界学者看来,全球化无异于新一轮的殖民化一。,了、、全球化意味着霸权的移易和施暴过程它涵盖政治经济文化等各个方面,。所以我们面临的问题不是要不要全球化,而是如何面对全球化这一事、。实现实和结果面,,“”,对全球化的大潮许多亚洲的政坛领袖如李光耀马哈蒂尔都倡导亚洲价值论这反,应了他们急欲求别于西方文化建立一套能根植于本土文化与价值体系的非西方经济发展模式的意图。一些学者如更试图在东亚新儒家主义文化中

4、,寻找东亚资本主义的文化基础。正是由于全球化的背后隐藏着西方主流言论,我们才更需重视本土社会价值和文化传统,它们才是最终主宰社会发展的决定因素。因此在社会学领域,全球化与本土化应双轨并行,构成一个飞的面貌张炳良,。笔者认为不论影响是正面亦是负面,我们,做到知,。都应积极应对己知彼才能在此大潮中立于不败之地第期严轶伦全球化浪潮下英语教学中的本土化意识英语教学中的全球化意识、,,全球化是一个经济文化国际化的过程面对这一必然的过程英语教学应承担起语言和。,。文化的应对工作在世纪之交之刻出现的全球化论述其

5、含义不亚于上世纪初的现代化论述我们在现代化的进程中由于历史的原因而落后,如果我们在全球化的进程中不把握机遇,迎接,。,挑战将可能再一次落后伴随经济领域的全球化而来的是文化领域的全球化文化与经济息,,息相关没有人文领域发展的支撑愈是经济全球化将会导致不同文明体系在取得经济成就,,。后愈会产生相互竞争与磨擦即文明冲突论全球化意识实际伴随着我国的改革开放已逐渐渗透至英语教学中,在课程设置上可略见。,一斑在过去的二十年中国英语专业的课程经历了一个从只开设纯英语课程转向大量开设,,又应用型英语课程学校从培养

6、单一语言人才转向培养复合型人才在此基础上重视英语语言,,。目功底加大语言相关课的力度对专业课作相应调整的这一过程的是培养具有扎实语言基,。、、础又对某些专业知识有一定了解的人才例如英语报刊选读经贸英语选读科技英语选读以及欧美文化、西方哲学史等传统经典课在为学生提供学语言的机会的同时又开启了一扇了口。、、、解西方的窗另开设的外贸实物货币银行学法律基础文献检索与利用等专业知识课则。有利于学生今后将所学语言和实际工作相联系这样的课程设置的确在一定程度上体现了全球化在打破地域、文化疆界的要求一学好一门语言

7、必须有相应的文化知识和一般的百科知识,以便。在今后的国际交往中没有障碍从课程的设置似乎可以看出各院校都努力在新形势下不断地开设出符合需要的课程,这。。是可喜的现象但是有些课程使用的教材却不尽人意尽管这几年在一些专家学者的努力下,可。涌现了一批优秀教材是相对于已开设的众课程是远远不够的现有的某些教材的内容和、。编写模式还未能摆脱陈旧闭塞的局面而面向时代教材提供的信息也未能及时紧扣时代脉。搏并且显示其大容量的特色比如专业学生的精读教材的文学篇幅过多大量的文学作品可以放,在高年级的文学赏析或文学选读课上

8、解决妨碍了学生系统掌握能与现代西方社会在各。,个层面上进行交流的鲜活语言这样的局面不改变就无法使学生提高学习兴趣增强国际化。。,意识因此教材的革新必须跟上课程设置的不断变化否则无论愿望有多好其结果都不会。令人满意英语教学中的本土化意识的确很多院校在教学中贯彻了一定的全球化意识运用原版教材,邀请外国专家授课,使。、,,用西方的测试和评分方式目的是培养出能说能写地道英语受西方文化潜移默化影响甚至。、,能用西方思维方式思考问题的外国通在经济政治全球化的今天我们也的确需要一批。精通语言又熟