万学海文2012金卡考研能量库-教育学(含心理学)考研专业课学习原理、难度分析、实例验证及辅导原理

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1、2011海文专业课教育学考研专业课学习原理、难度分析、实例验证及辅导原理2011海文专业课——04教育学学习原理、难度分析、实例验证辅导原理及详细课表专业课钻石卡高级辅导——成功率趋近100%总部咨询专线:1010-62682299海文专业课网址:http://a.wanxue.cn12011海文专业课教育学考研专业课学习原理、难度分析、实例验证及辅导原理目录第一部分专业课学习和辅导原理..............................................................

2、..............................................................................................................................................................................31.1考研报录比数据分析及课程开设依据...............................................................

3、........................................................................................................................................................31.2考研专业课学习原理............................................................................................

4、.......................................................................................................................................................41.3海文考研专业课辅导原理...........................................................................................

5、................................................................................................................................................61.3.1标准课程整体功能概述及课程结构说明..........................................................................................

6、.............................................................................................................61.3.2钻石卡整体功能概述及课程结构说明..............................................................................................................................

7、.............................................................................7第二部分:04教育学难度分析.....................................................................................................................................................................

8、...........................................................................11第三部分:04教育学专业时间投入分析..........................................................................................................

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