兴趣是职业的探测器

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1、第二课兴趣是职业能力的探测器兴趣是职业能力的探测器教学目标教学重点教学难点教学内容教学目标通过了解马斯洛的需要层次理论，理解兴趣和职业兴趣的涵义，找到自己的职业兴趣，并培养自己的职业兴趣。教学重点马斯洛的需要层次理论兴趣的涵义职业兴趣的涵义职业兴趣的发展和培养（难点）教学内容人的需求和欲望的层次职业兴趣左右职业成就职业兴趣的培养菲尔的案例启示：兴趣是最好的老师坚持自己的兴趣对自己的兴趣要付出自己的辛苦不要太看重别人对自己的看法2.1人的需求和欲望的层次马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论的基本观点马斯洛的需要层次理论美国心理学家马斯洛(AbrahamH.Maslow,19

2、08-1970)，《动机与人格》一书中提出了需要层次论。人的欲望从低到高依次分为：生理需要安全需要归属和爱的需要尊重需要自我实现的需要马斯洛的需要层次理论的基本观点五种需要象阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但是次序不一定是固定的。五种需要可分为两级：低级的需要（生理、安全）和高级的需要（尊重、自我实现）一个国家多数人的需要层级结构，是同这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育水平的程度是直接相关的。2.2职业兴趣左右职业成就兴趣的涵义职业兴趣的涵义职业兴趣和职业成就的关系兴趣的涵义兴趣是人们对事物的一种特殊的认识倾向，这种认识倾向带有肯定的情绪和积极的态度。兴

3、趣是指人们力求认知某种事物或从事某项活动后产生的愉快感和成就感的心理倾向。兴趣具有的特性：倾向性广泛性持久性效能性兴趣的分类根据个体所产生的兴趣的对象对人类社会是否有利分为高尚的兴趣和低级的兴趣。根据产生兴趣的性质分为物质的兴趣和精神的兴趣。根据兴趣对主体的作用方式分为直接兴趣和间接兴趣。根据兴趣持续时间长短分为短暂兴趣和稳定兴趣。职业兴趣的涵义职业兴趣是指一个人积极的认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。霍兰德是美国著名的职业生涯指导专家，他认为：同一类型的人与同一类型的职业互相结合才能达到适应状态。职业兴趣与所从事的职业相吻合，是最理想的情况。职业兴趣的作用职业兴趣是职业选

4、择的依据和指南。职业兴趣能为未来工作提供准备。职业兴趣是工作的强大驱动力。职业兴趣是增强职业的适应能力。职业兴趣和职业成就的关系职业兴趣和职业成就是呈正向变动的。一个人的职业成就很大程度上决定于他对该职业的兴趣。职业成就也会影响个人职业兴趣的强度。职业兴趣的发展阶段职业兴趣是受家庭因素的熏陶、学校因素的引导和社会环境因素的影响。职业兴趣的发展阶段：有趣：初级形式乐趣：爱好志趣：高级形式2.3职业兴趣的发展和培养职业的渴望1了解职业，产生职业兴趣2增强责任感，培养职业兴趣3在职业活动中提升职业兴趣4才干助长职业兴趣兴趣的转化古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣

5、对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。充分激发学生的学习兴趣是当前开展素质教育，优化课堂教学，减负提质的最根本、最有效的途径之一。兴趣可以先天生成，也可以培养，你想把一件枯燥的事情变得有意思，你最好从潜意识里面培养一下兴趣，从完成这件事情里找到一种成就感，拥有了成就感，你就有足够的信心和底气对他投入兴趣和精力！小结人的需求和欲望的层次职业兴趣左右职业成就职业兴趣的培养作业1马斯洛的需要层析理论2如何培养职业兴趣课堂小贴士霍兰德人格----职业匹配理论六大类：现实型R型（实用型）研究型I型艺术型A型社会型S型企业型E型常规型C型（事务型）霍兰德职业兴趣

6、理论职业选择是个人人格的延伸和表现，人格特质反映在职业上就是职业兴趣；大多数人的人格特质可以归纳为六种类型：实用型、研究型、艺术型、社会型、企业型、事务型；同一类型的职业通常会吸引相同人格特质的人，从而产生特定的职业氛围：价值观念、态度倾向、行为模式；工作环境也可以分为六种类型，与人格类型的分类一致；个人的职业兴趣往往是多方面的，很少只是集中在某一种类型上。霍兰德代码：用3个字母的代码表示一个人的职业兴趣，也可以描述职业的工作性质和职业氛围个人人格类型和职业环境之间的适配将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。1.实用型（R型）喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则；动

7、手能力强，做事手脚灵活，动作协调，喜欢与机器、工具打交道；表达能力不强，不善于与人交际，思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣；喜欢户外活动，喜欢独立工作或和少数人合作；一般不喜欢从事教育服务性以及频繁与人打交道的职业；主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民等2.研究型（I型）抽象思维能力强，对自然现象和自然规律很感兴趣，喜欢同观念而不是同人和事务打交道，求知欲强，肯动脑，善思考；思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临的难题，但并不一定实现