《少年旅行队》课件3

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1、少年旅行队柯蓝：笔名亚一、木人，原名唐一正，1920年生，湖南长沙人。昆钓簿晓汹昆虫帐簿破晓汹涌kūndiàobùxiǎoxiōng我会认钓鱼你认识我吗？簿bù记事簿账簿难nàn灾难nán难题占zhàn占有占领zhān占卜同学们，你们外出旅行过吗？你们觉得旅行的过程中最大的收获是什么？有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享快乐吧!少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读《出发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。交流出发1、初读课文，了解大意。少年旅行队带着——，带着——，向——出发，去探寻——

2、，探寻——。昆虫网、标本箱、笔记本、父母的叮咛、老师的期望、对美好生活的期望……向大自然、知识的世界……探索知识的世界、大自然的奥秘……2、找出重点词句，讨论交流理解课文。如：我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。“到生活里去”“到知识的世界里去”什么意思?从中我们可以体会到什么？是少年旅行队出发的方向。从中我们可以体会到队员们出发前期待和激动的心情老师亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！1、这里的老师指谁？指赋予我们丰富阅历的生活。2、从这句话

3、你体会到什么？对知识的渴望，对成长的渴望。“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！”（孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不畏困难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活的深刻理解——只有经历风雨，才会见到彩虹。）小纸船小纸船带走了我们童年的幻想。……你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地……1、小纸船带走的是“我们”什么样的“幻想”？对美好生活的憧憬和向往2、奔向一个什么样的前程？未来无限美好的生活，成功的事业等。听广播1、齐读这一小节，了解大意。回答

4、下面的问题。作者通过写队员们﹎﹎﹎﹎，揭示了队员们与﹎﹎，与﹎﹎﹎密切联系的主题。听广播父母祖国2、找出重点词句，提出疑问。对国家大事的关注，即“家事、国事、天下事，事事关心”因为这种联系在我们的心里，在我们的血液里……这种“联系”指的是什么？“这种联系在我们的心里，在我们的血液里……”（“这种联系”指的是：在旅途中，孩子们暂时离开了亲人，来到了大自然，虽然大自然与外界的联系不再便捷，但他们的心里却永远关心着祖国，祖国也融入到他们的血液里。孩子们通过广播了解国家大事，关注国家发展，由此表达了少年们热爱祖国的思想感情。）标本我们应该把﹎﹎﹎的、﹎﹎﹎的、﹎﹎﹎﹎的东西，放在记忆的箱子里

5、。不要让一些﹎﹎﹎的东西占去了地方……珍贵有用值得记忆无用抓住重点语句，质疑感悟。不要让一些无用的东西占去了地方……什么是“无用的东西”？那些东西是有用的？指我们学习和生活中不好的习惯或者行为。如：乱扔垃圾、破坏树木、对别人没礼貌等。旅行者之歌1、自读课文，回答下面的问题。①在大自然中我们的朋友很多，我们可以找﹎﹎﹎做朋友、找﹎﹎﹎做朋友、找﹎﹎﹎做朋友、找﹎﹎﹎做朋友。②在这些朋友身上有很多东西值得我们学习，我们从大山身上学到﹎﹎﹎﹎﹎﹎，我们从大海身上学到﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。我们从河流身上学到﹎﹎﹎﹎﹎﹎2、找出重点句子，提出疑问。所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。这句话

6、是谁说的？又是谁的愿望呢？河流大山海洋道路坚强、镇静心胸开阔,热情汹涌是作者说的，是作者的愿望，也是作者向我们大家发出的号召。让我们一起行动起来做一个长久的忠实于生活的旅行者灵巧活泼,永远前进《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。课文小结谢谢!