从语文中考看语文教学(区、兵团版)

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1、从语文中考看语文“双基”教学乌鲁木齐市教育研究中心董建成语文考试的依据课程标准：教学和考试的依据考试说明：编制试题的依据考试目的：决定考试的性质考试对象：决定考试的范围课程标准的评价要求一、识字写字:认清字形、读准字音、掌握字义。二、阅读：综合考察学生阅读过程中的感受、理解和价值取向；考察阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。语法、修辞知识不作为考试内容。1.朗读、默读的评价正确、流利、有感情地朗读评价朗读：语音、语调、感情评价默读：方法、速度、效果、习惯2.精读的评价：词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受3.略读的评价：把握大意4.浏览的评价

2、：捕捉信息5.文学作品的评价：形象的感受、情感的体验、语言的品味6.古诗文阅读的评价：记诵积累、理解大意，不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。三、写作综合考察学生的写作水平(兴趣与习惯；真情实感；有创意的表达）重视对写作材料准备过程评价重视对作文修改的评价采用多种评价方式四、口语交际在具体的交际情境中进行五、综合性学习在活动中的合作态度和参与程度能否在活动中主动地发现问题和探索问题能否积极地为解决问题去搜集信息和整理信息能否根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点语文知识和能力综合运用的表现学习成果的展示与交流语文考试能力要求（表达）D.应用F.探究E.鉴赏评价（

3、阅读）C.分析综合B.理解A.识记考试说明的要求一、语言积累与运用积累：普通话读音；3500个汉字；古诗文名篇名句；文学文化常识；应用：正确使用词语；语言简明连贯得体；标点符号运用；在具体的情境中发现问题，并能综合运用语文知识和能力去解决问题。1.请选出下列词语中加点字注音完全正确的一项。（3分）A.挣扎（zhá）呜咽（yè）刽子手(kuài)翘首远望（qiáo）B.要塞（sài）纤细（xiān）迫击炮（pǎi）叱咤风云（zhà）*C.倔强（juè）吮吸（shǔn）刹那间（chà）按捺不住（nà）D.殷红（yān）惩罚（chén）打呵欠（hē）踉踉跄跄（li

4、ànɡ）1.下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是A．澎湃（pài）执拗（niù）繁弦急管（xián）叱咤风云（chà）B．机械（xiè）蓬蒿（ɡāo）浑身解数（xiè）繁花嫩叶（nèn）C．羁绊（bàn）嫌恶（wù）锋芒毕露（lòu）玲珑剔透（tī）D．贮蓄（zhù）炽痛（chì）咬文嚼字（jiáo）秩序井然（zhì）*2.请选出下列词语中没有错别字的一项。（3分）A.陷阱骇人听闻冥思遐想迫不急待B.辍泣明察秋毫通宵达旦一泻千里C.焦躁名副其实获益非浅无动于衷D.推崇提心吊胆不屑置辩全神贯注*2.下列词语中没有错别字的一项是A．松弛笼罩粗制滥造家谕户晓B．安详旁骛

5、一反既往兴高采烈*C．懊悔烦燥翻来覆去睡眼惺忪D．斑斓追溯永往直前眼花缭乱读音错误的原因形声字声旁误读：忏悔两栖扣人心弦锲而不舍恃才放旷颇有造诣多音字误读：长吁短叹（xū）呼吁（yù）吁（yū，吆喝牲口声）胸脯（pú）果脯（fǔ）翘首（qiáo）翘尾巴（qiào）参差不齐鲜为人知角色社会习惯误读：劣质（lüè）塑料（suò）胆怯（què）哺育（pǔ）友谊语音关于单音节字、双音节词1.注意习惯易错字⑴声母错：暂时（zhǎnzhànzàn)纤维（qiānxiān)叱咤（chàzhà）粗糙（zàocāo）⑵韵母错：弦乐（xuánxián)确凿（zuòzáo)按捺（nàinà

6、）拂晓（fófú）⑶声调错:估计脂肪什么比较室内亚洲质量附近复杂混合符合潜力尽量从容肖像挫折氛围洞穴档次创作腹部应届处理一会儿2.注意新疆人易错的发音⑴区分前后鼻音韵尾①in—ingen—eng借助声旁记忆：林（lin):琳、淋、霖令(ling):领、岭、玲、龄、零、铃、聆、伶，（邻居）青(qing):清、情、请、晴、蜻蜓，精、靖、睛、菁申(shen):神、审、伸、绅、呻吟艮(ɡen):跟、根，垦、恳，很、恨、狠、痕峰(feng):锋、缝、蜂、烽、逢，蓬、篷试读：深沉-生成亲近-清静真正神圣阴影试读：昆—空勋—兄存—从婚—轰云—拥孙—松准—肿滚—拱⑵防止零声母带上声母

7、①a.e起头的音节加上声母n如：爱（nai)衣②u或u起头的音节加上了v试读：屋，挖娃瓦，歪外，弯完晚万，汪王网忘，威维伟为，温文稳问，翁瓮外文万物慰问威望无畏⑶分清o与e试读：波坡摸佛（要领：始终保持圆唇）②uen(un)—ueng—ongün—iong关于轻声和儿化1.轻声口语现象；普通话的重要特征试读：我的爸爸前面下去先生麻烦明白漂亮衣服—西服胡琴—钢琴2.儿化口语现象，凭语感试读：小孩儿老头儿小偷儿字形出错的原因形近易错:中流抵(砥)柱渊搏(博)松驰(弛)音近易错：苍(沧)桑融汇(会)贯通德高望众(重)甘拜(败)下风霎(刹)那刹(霎)时根本原