《相信未来》课件5

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1、寒食寄京师诸弟□韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。【注】寒食：指寒食节。唐代寒食节前后官府休假三至五天，人们都外出踏青游赏。京师：指长安。“雨中”二句：写节日期间诗人独坐郡斋的孤寂。“禁火”，指寒食节。“流莺”，莺声婉转如流，故称流莺。杜陵：《元和郡县志》：“关内道京兆府万年县，杜陵在县东南二十里，汉宣帝陵也。”附近有乐游原，地势高峻，四望宽敞，是当时长安士民春秋佳日游览的地方。这里想象兄弟在杜陵的游赏。【鉴赏提示】韦应物(737～？)长安人，早年曾在唐玄宗宫廷任三

2、卫郎，生活豪纵不羁。安史之乱后，开始发愤读书，做过滁州、苏州、江州等处刺史。韦应物诗风略与王维、孟浩然相近。这首诗写诗人寒食节思亲的感情。首句从近处着笔，实写客中寒食的景色；末句从远方落笔，遥望故园寒食的景色。中间两句，一句暗示独在异乡，一句明写想念诸弟，上下绾合，承接自然。这首诗，运笔空灵，妙有含蓄。结句就本句说是景中见情，就全篇说是以景结情，收到藏深情于行间、见风韵于篇外的艺术效果。1．给下列加点字注音。(1)依偎________(2)摇曳________(3)睫毛________(4)轻蔑___

3、_____(5)灰烬________(6)惆怅________(7)瞳孔________(8)曙光________(9)腐烂________(10)不屈不挠________【答案】(1)wēi(2)yè(3)jié(4)miè(5)jìn(6)chànɡ(7)tónɡ(8)shǔ(9)fǔ(10)náo【答案】瞳孔/曈曈/一幢　敏捷/睫毛/脻部(肩头)滕王阁/枯藤/腾涌　拨开/波涛/菠菜　不屈不挠/缠绕　等待/侍从3．辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上。(1)凄凉·凄清A.在农村贫苦地区，许多

4、贫困老人晚景________。B.中唐诗人刘禹锡的诗作《石头城》中寂寞________的所在，如今已成旅游胜地。(2)探索·摸索A.在没有现成经验可借鉴的情况下，我们只能________着前进。B．在________求知的道路上，总是布满了荆棘与坎坷。【解析】(1)凄凉：①形容清冷。②凄凉。凄清：①寂寞冷落(多用来形容环境或景物)。②凄惨。(2)摸索：试探着前进。探索：多方寻求解决疑问，强调过程、方式。【答案】(1)A.凄凉B．凄清(2)A.摸索B．探索4．文学常识填空。食指，本名________，_

5、_______代诗人，被称为新诗潮诗歌第一人。2001年4月28日与曾写下《面朝大海，春暖花开》的已故诗人________共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。著有诗集《________》、《食指、黑大春现代抒情诗合集》、《诗探索金库·食指卷》、《________》等。【答案】郭路生　当　海子　相信未来　食指的诗1．三次“写下”“相信未来”有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？提示：先是在“失望的灰烬”上写，再是“在凄凉的大地上”“用凝露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中(也可以理解为精

6、神)；最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，“用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心。2．“用美丽的雪花写下”“用孩子的笔体写下”，有什么含义？提示：“美丽的雪花”，那是“严冬”的亮色，尽管轻盈，却给人寄望未来的美丽；“孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的种子，只要大海能托住太阳，就有希望。(不必求一致)3．诗歌意象的运用第1节：蜘蛛网—黑暗势力　炉台—产生希望的地方灰烬的余烟—残余的希望　美丽的雪花—希望的火花第2节：紫葡萄—希望的果实　深秋的露水—失望的眼泪鲜花—收

7、获的果实　凝露的枯藤—没有收获但有孕育着新的希望第4节：腐烂的皮肉—创伤是表层的，困难是暂时的第5节：脊骨—能拯救中国命运的中国的脊梁4．第4诗节人称为什么由“我”变成“她”？提示：这是一个转折点，作品的视角由“我”转向了“她”。“她”就是未来，从未来看现在，现在就变成了历史，诗人期待的是“她”能拨去“腐烂的皮肉”看到“我们的脊骨”，从而能“给予热情、客观、公正的评定”。透过字面，我们可以看出诗人对现实世界的批判精神，同时他又想告诉人们，这一切是真实的、不可回避的。因此，尽管有“迷途的惆怅”，有“失败

8、的苦痛”，但历史不可抹去，未来将会做出公正的评价。5．最后一节诗在形式上有什么特点？提示：这一节句式短促有力，节奏也明显地加快了，它是作品内在情绪的必然发展，也是其理想与信念的升华。6．下列读法哪种正确？为什么？(1)……我要用手//指那涌向天边的排浪，/我要用手//掌那托住太阳的大海，/摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，/用孩子的笔体写下：相信未来……(2)……我要用手指//那涌向天边的排浪，/我要用手掌//那托住太阳的大海，/摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆