一幅画.教学设计 2docx

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1、《一幅画》教学设计2　　教学目标　　1.有感情地朗读课文。　　2.联系上下文和生活积累，理解课文内容，并弄清作者的观察顺序。　　3.想象画中美景，体会文章所表达的思想感情，激发学生热爱大自然的情趣。积累优美的词语和喜欢的段落。　　教学重点：感受、品悟、积累优美的语言，弄清作者观察顺序。　　教学难点：引导学生想象画中的美景，掌握并能运用课文观察方法练习习作。　　教学准备：课件　　教学时间：1课时。　　教学过程　　教学程序　　教师活动　　学生活动　　复备　　一、赏画激趣。导入新课　　1.孩子们，看，今天老

2、师给你们准备了什么?(投影展示文中的插图)看见这样一幅画，你们想说什么?　　2.导入新课。　　哟，孩子们都在认真欣赏这幅画呢?你们知道吗?一位小朋友最喜欢这幅油画了，他不但像你们一样欣赏了这幅画，而且还写了一篇优美的文章《一幅画》(板书课题)。看看这幅画，看看这个题目，孩子们，说说你最想知道什么?(鼓励学生质疑)教师归纳，提炼主要问题。　　那么我们就带着问题，走进这幅令人陶醉的画卷中，和作者一起欣赏这幅画吧!　　自由发表意见　　看板书课题，读课题　　提出疑问，听老师归纳有主要问题。　　二、初读课文，整

3、体感知　　1.孩子们，你们都是学习的主人，这是一篇略读课文，我们应该怎么办?对，老师相信你们能自主读懂它！　　2.自学要求。　　3.师：现在孩子们可以按照学习要求，自己选择喜欢的方式学习课文，如果你有体会、有感受，请与同桌互相交流，和他一起分享成功的快乐；如果你有不明白的地方，请教同桌，寻求他的帮助。　　4.学生自主学习，教师深入到学生中巡视，了解学生自学情况。　　按自学要求读书：　　(1)(1)自己读通课文，注意带拼音的生字多读几遍，不理解的词语可以采用查字典、联系上下文或联系生活实际理解。　　(2

4、)读词:　　蔚蓝苍翠覆盖中央木屋辽阔飞溅景色迷人勃勃生机乡土气息令人陶醉昂首挺胸千年不化无边无际　　色彩鲜艳阵阵花香清脆悦耳　　奇形怪状令人向往　　(3)这幅画画了些什么?用铅笔勾画出文中描写的画中景物。　　(4)作者为什么最喜欢这一幅画?　　三、交流自学情况。　　1.指名读课文，其他同学当小评委，仔细听他哪些地方读得好，哪些地方需要帮助。(指名读，师生评议)　　2.引导学生联系上下文或结合生活实际，理解“摇曳、悦耳、奇形怿状”等词语。　　3.说说哪些段落写了这幅画的主要内容，都写了些什么?整体感知文

5、章内容。　　画面上，蔚蓝的天空下，一座座大山昂首挺胸。　　山上的树显得那么苍翠，那么茂盛，一棵挨着一棵，密密层层，整个山野好像一片绿海。