高三英语如何做好短文改错新课标人教版

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1、许老师教你如何做短文改错巧解短文改错从2000年到2006年这六年NMET短文改错的选材特点看,材料内容贴近考生的实际生活,谈论的都是跟学生的学习和生活有关的话题,多以书信和日记的形式出现,似乎是"粗心的学生挥手写就的一篇习作"。文字浅显易懂,材料中没有生僻、超纲的词汇,句子结构简单,基本上是简单句和并不复杂的复合句。材料特点高考短文改错的短文通常只有120个词左右,分成10行,短文的难度也与考生的习作相当,10行中一般只有一行全部正确,其他9行都存在错误。各种错误所占比例为命题特点1:3:61行正确;3行缺词和多词;6行需

2、要找出错误并改正。表2NMET改错类型统计项目年度多词缺词错词正确20002161200112612002126120032161200421612005216120062161合计1210417年份 测试点全国四川吉林天津江苏浙江湖南广西重庆名词10011110动词时态10310102非谓语动词02010010主谓一致02012110形容词/副词11201131代词01211112介词31012202冠词01111101连词31121121正确111111112006各地测试重点1)主谓一致2)时态一致3)名词的数与格的一

3、致4)代词中指代关系的一致5)句式结构与语意的一致6)行文逻辑关系的一致1)词的分类知识:2)构词法知识:3)词的惯用法1)错词更正2)多词删除3)缺词补漏1.一致性问题2.词的用法3.改错项目考查的重点主要集中在以下几个方面:【解题指导】(一)解题步骤1浏览全文,掌握大意2分句阅读,逐行找错3由易到难,各个击破4检查核对,注意方法(二)错误形式与改法1改词(5—6个):在文中该词下面划横线;在题号后横线上写出要改的词。2添词(1—2个):在文中标上添词符号(∧);在题号后横线上写出要添的词。去掉(1—2个):在文中用斜线

4、划掉该词;在题号后写上要划掉的词,并也用斜线划掉。4正确(1个):在题号后横线上写出正确符号(√)。短文改错口诀:动词形,名词数,还要注意形和副;非谓语,细辨别,习惯用法要记住;句子成分多分析,逻辑错误须关注。一、动词形主要包括两类错误:动词的时态和语态错误,以及主、谓不一致的错误。例如:NMET’98:Myfavouritesportisfootball.Iwasamemberofourschoolfootballteam.____NMET2000:Nowmypictureandprizeishangingintheli

5、brary.____amare_______二、名词数指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如:NMET2001:…sothatI’llgetgoodmarksinallmysubject.____subjects________三、还要注意形和副注意形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错题的常考点。例如:NMET’95:I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.______NMET’99:Unfortunate,therearetoomanyp

6、eopleinmyfamily.______wonderfulUnfortunately___________________________四、非谓语,细辨别这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和-ing形式两类错误,也包括不定式类错误。例如:NMET’97:…inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.______NMET’98:Playfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalso…____NMET2001:Myparen

7、tsloveme…andwilldoalltheycanmakesure…____interestedPlayingto______________∧五、习惯用法要记住主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点,其错误表现形式主要有三种:多词、少词和搭配错误。例如:NMET’96:Itwasverykindforthemtomeetmeattherailwaystationand…____NMET’98:Wemustkeepinmindthatweplayfortheteaminsteadourselves.__

8、__ofof∧___六、句子成分多分析不同的句子成分要用不同的词类;不同的语境要选择不同的词语。这些都有待于我们对句子结构和句子成分作细致的分析,才能找出用词不当的错误。例如:NMET’96:TheyeagertoknoweverythingaboutChinaand…____NMET’9

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