《儿童英文读经》PPT课件

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1、儿童英文读经TheEnglishRecitationProgramforChildreninChina活动简介儿童英文读经始于99年秋天,走过了10年的历程儿童直接从反复听音,模仿,跟诵英文经典开始学习英文.从而自然而然地熟悉,掌握英文的语音、词汇、语法、句型，具备良好的英文口头表达能力,阅读理解能力和写作能力.这种学习方法可以提高英文学习的效率，在短时期内就能培养孩子良好的英文自学能力。大量的实践表明：读诵英文经典，不仅可以使儿童从小感受西方优秀文化,也是儿童学习掌握精粹语言的有效方法。什么是英文读经?1.如果按英文读经课程安排的计划学习，持之以恒的学生在小学毕业之前，

2、英文的阅读能力应该可以和有较高文化修养的英美同龄孩子相媲美并且具备良好的英文自学能力。）英文读经的成果2.小学毕业之后，即可开始第二门外语的学习，有计划的孩子在高中毕业之前，至少可以精通二至三门的外语。英文读经的成果一、从心理角度来看我们学习母语时，无论周围的语言是简单还是复杂，都是我们模仿、学习的素材，因此，我们对母语的认识没有难易之分。然而，通常的英语教材却是按从易到难的顺序来编写的，一开始就给英语学习者有难易之分的概念，英语是越学越难，而且在相当长的学习时间里都没有有效地掌握英语，久而久之就造成了众多英语学习者的心理障碍，这种心里障碍一般在学习的第二、三年就开始出

3、现，再加上英语的考级制度，更是使学习者的心理雪上加霜，这些心理障碍严重影响了我们学习英语的兴趣、热情和信心，大多数英语学习者到了一定程度，都觉得很难再突破，心理障碍是其中重要的原因之一。二、从生理的角度来看生理研究表明：人的听觉细胞从0-3岁成长60%，3-6岁成长20%，6-13岁成长10%。这一时期是人类记忆力的黄金时期，也是学习语言的黄金时期。丰富的语言能够刺激听觉细胞的正常生长，而听觉细胞的正常生长更有助于语言的学习。学习母语如此，学习英语也是如此，错过这段时间，要完整掌握一门语言是相当困难的。很多留学生都有这样的体会，过了13岁去国外留学，他们的外语发音和语调

4、总还会受到母语的影响。16~2万赫兹2100~15000125~1500125~10000德语法语125~3000125~2601100~2000耳朵听觉“用进废退”原则让孩子从小接触外文经典世界各民族语言的频率（赫兹）频率赫兹125250500100015002000300040001150015000全频英语日语俄语三、从音韵的角度来看：音韵是语言的语声、语调、语韵的总和。掌握音韵，有助于发音和对语言的记忆。只有系统完整丰富的语言才可能让我们完整而准确地掌握音韵，婴儿就是在丰富的语言环境中掌握了音韵而渐渐发音说话的。而传统的英语教材是依循从简单到复杂的原则来编写的，

5、这样一来，英语初学者只能感受到简单甚至单一的语音和语调而无法完整准确地掌握音韵，所以我们只能说出语音、语调中国化的英语。四、从语言系统的完整性来看要了解”系统”这个科学的概念，就必须要大体了解西方科学思想的发展历程。西方早期的科学思想是以牛顿”经典力学”为代表的机械自然观，它研究的只是事物之间、事物内部构成要素之间简单的关系。在它看来，这些关系都是线性的关系，所有的科学知识都必须是确定的知识；而且，它认为，任何复杂现象都可以通过对其组成部分的精确分析，然后将其还原，就能了解事物的本质，这就是所谓的“还原论”。但随着人类科学研究的不断深入和发展，无论所涉及的事物还是事物

6、的内在构成要素以及各要素的各种特征都越来越多，科学家发现：无论对复杂事物的各个组成部分进行的分析和研究作得多么精详，由此还原得出的事物的特性和功能，与事物整体原本的特性和功能有很大、甚至是根本性的差异。传统的机械自然观已完全不能适应科学发展的要求，在本世纪40年代产生了系统科学，系统科学强调直接对系统进行研究。随着对系统的深入研究，科学家又在确定性系统中发现了非周期性、内在随机性的混沌现象，对混沌现象的研究，到了七十年代，形成混沌理论。混沌理论认为，系统是由若干相互联系和相互作用的要素组成的有一定结构和功能的有机整体，各要素之间的关系更多是非线性的关系。整体性是系统最基本

7、的特征。在一个系统中，系统的整体的特性和功能在原则上不能归纳为组成它的要素的特性和功能的总和，处于系统整体中的组成要素和特性和功能，也异于它在孤立状态时的特性和功能。而且在混沌理论中，系统的概念同时包含了“有序与无序”、“简单与复杂”，“确定性与随机性”，“可逆与不可逆”，“必然与偶然”这些相对的概念，这在机械自然观看来是不可能的。(混沌理论是继相对论和量子力学问世后，本世纪物理学的第三次革命。它改变了人类认识自然宇宙以及人类自我的世界观和方法论，已被广泛应用于自然科学、生命科学、社会科学与经济学等的研究。它已促使整个现代知识