资源描述：
《高一物理必修1第14期》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高一物理 必修1第14期●目标要求1.掌握三种常见的性质力,知道它们的产生条件、准确判断它们的方向和熟练计算它们的大小.2.能够准确地分析物体的受力情况,熟练应用平行四边形定则解答实际问题.3.掌握两个探究性实验的实验原理、探究思想和探究方法.●重点、难点1、分析物体的受力情况,运用平行四边形定则处理实际问题.2、两个探究性实验的实验原理、探究思想和探究方法的掌握.一、基本相互作用1.四种基本相互作用:、、强相互作用、弱相互作用.2.力的基本概念:力是物体与物体之间的.它不但有大小,而且有方向,是.3.力的图示:用一条带箭头的线段来表示力.线段是按一定比例(或标度)画
2、出的,其长短表示力的,它的指向表示力的,箭尾(或箭头)表示力的,线段所在的直线叫做力的作用线.这种表示力的方法,叫做力的图示.4.力的示意图:只需画出力的和,表示物体在这个方向上受到了力.二、重力1.概念:由于而使物体受到的力.2.大小:物体所受的重力G与物体的质量m的关系是G=mg,式中是重力加速度,它与有关.3.方向:.4.作用点:重心.说明 重心是物体重力的等效作用点,它的位置与物体的形状和质量分布有关.三、弹力1.概念:发生弹性形变的物体,由于要,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做.2.大小:①与物体的形变程度有关,形变越大,弹力;②弹簧弹力大小
3、的计算:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧的伸长(或压缩)的长度x成,即F=kx.由于此规律是国科学家胡克发现的,因此它叫胡克定律.3.方向:压力和支持力的方向都物体的接触面;绳子(橡皮筋、弹簧)的拉力总是沿着绳子而指向绳子(橡皮筋、弹簧)的方向.四、摩擦力1.静摩擦力(1)概念:一个物体在另一个物体表面上有,而又保持相对静止时,所受到的另一个物体对它的摩擦力叫做静摩擦力.(2)大小:由物体的运动状态和受力情况决定,但F≤Fmax,Fmax为最大静摩擦力.(3)方向:总是沿着接触面,且跟物体的方向相反.2.滑动摩擦力(1)概念:一个物体在另一个物体表面上时,受到另
4、一个物体阻碍它的力叫做滑动摩擦力.(2)大小:F=μFN,式中为两个物体表面间的垂直作用力,叫做动摩擦因数.动摩擦因数跟相互接触的两个物体的和接触面的情况(如粗糙程度)有关.(3)方向:总是沿着接触面,并且跟物体方向相反.五、力的合成与分解1.合力与几个分力的关系是“等效替代”.力的分解是力的合成的逆运算,两种运算都遵循定则.适用对象为共点力.2.已知几个分力求合力(即力的合成),答案是唯一的;但是求某个力的分力(即力的分解),如果没有其他限制,同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力;所以一个已知力要根据实际情况(即研究问题的方便)进行分解.分解力一般按力的作用
5、效果进行.一、受力分析的技巧图1【案例探究1】如图1所示,物体A、B、C叠放在水平桌面上,水平力F作用于物体C上,使它们均静止在水平桌面上.关于物体的受力个数,下列说法正确的是( )A.A受6个,B受2个,C受4个B.A受5个,B受3个,C受3个C.A受5个,B受2个,C受4个D.A受6个,B受3个,C受4个解析 以C为研究对象,C受重力、A对C的支持力、A对C的摩擦力(可用假设法来判断)、水平拉力F这四个力作用而处于静止状态,选项B错误;再以B为研究对象,B受重力、A对B的支持力这两个力作用而处于静止状态,选项D错误;再以A为研究对象,A受重力、B对A
6、的压力、C对A的压力、C对A的摩擦力,桌面对A的支持力、桌面对A的摩擦力(可用整体法判断)这六个力作用,选项A正确、C错误.方法总结 受力分析是解答力学问题的最基本的技能.受力分析的思路是:选取研究对象→受力分析→二、平行四边形定则的应用图2【案例探究2】(2012年高考·新课标理综卷)如图2所示,一小球放置在木板与竖直墙面之间.设墙面对球的压力大小为N1,球对木板的压力大小为N2.以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置.不计摩擦,在此过程中( )A.N1始终减小,N2始终增大B.N1始终减小,N2始终减小C.N1先
7、增大后减小,N2始终减小D.N1先增大后减小,N2先减小后增大图3解析 将球的重力G按其作用效果进行分解,如图3所示.由图可知,当木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置时,θ逐渐变小,G1、G2均变小.又G2与N1大小始终相等,G1与N2的大小始终相等,故N1、N2也变小,选项B正确.方法总结 本题属于保持合力的大小和方向不变,探究两个分力随它们间的夹角的变化而变化的问题.解答该类问题最好的方法就是图解法,即根据平行四边形定则画出力的分解图,根据图中分力与合力的夹角的变化,作出变化后新的力的分解图(新的平行四边形定则),比较新旧两个平行四边
