谈读书_导学案2

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1、《谈读书》导学案2学习目标培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 重点（1）课文中出现的名言警句的体会学习。 （2）比喻论证、对比论证等方法的运用。  预习案一、给加横线的字注音1．狡黠　　　　　2．咀嚼　　　　　3．诘难4．滞碍5．死抠6．豁然7．相似8．曲解9．大而无当10．迂腐11．吹毛求疵2．文学常识填空培根，英国。著有．等。请摘录他说过的有关知识方面的名言：。3．下面是有关读书或学习的名句，请补充完整。（1），思而不学则殆。（论语）（2），下笔如有神。（杜甫）4．解释词语怡情狡黠诘难滞碍吹毛求疵味同嚼蜡5．仿照下面的格式发挥想象，再写出两个关于书的比喻句。例句：书

2、是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。仿句：6．速读课文回答问题（1）作者围绕着“读书”，作了哪些论述？（友情提示：给文章划分层次，概括层意。）（2）本文主要介绍了哪些读书方法？课中合作探究（一）精读课文，思考并讨论下面的问题。（1）“读书足以怡情，足在博彩，足在长才。”这三种目的在哪三种情况下能够表现出来？（2）课文前三句采用了何种论证方法？练达之士的缺点是什么？（3）读书的最终目的是什么？为什么？（4）读书的三种错误方法是什么？“浅尝”．“吞食”．“咀嚼消化”分别喻指那种读书方法？（5）在论证读书的益处时，作者采用了哪两种论证方法？试加以分析。当

3、堂检测一、语言训练1．下列加点的字读音正确的一项是（）A．藻饰zǎo狡黠xiá大而无当dàngB．诘难nàn咀嚼jiǎo味同嚼蜡juéC．滞碍chì劝诫jiè抠字句kōuD．轻鄙bǐ粗糙cāo吹毛求疵cī2．在下列词语中没有错别字的一项是（）A．文彩藻饰读书废时纵观统筹B．孜孜不倦天资聪颖滥加粗暴C．独到见解咬文爵字豁然贯通D．仔细揣磨明辨是非高谈阔论3．选择恰当的一组词语填空读史使人，读诗使人，数学使人，科学使人，伦理学使人，逻辑修辞之学使人，总之，“凡有所学皆成性格”。A．聪明深刻精密高尚有道德善辩B．明智灵秀周密深刻庄重善辩C．高尚明智聪慧深刻有修养巧辩D．深刻高

4、尚聪慧明智有修养巧辩4．对下列句子修辞方法分析正确的一项是：（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如修剪移接。（2）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（3）在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。（4）“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。A．（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用B．（1）比拟；（2）反复；（3）夸张；（4）比喻C．（1）对比；（2）排比；（3）比喻；（4）拟人D．（1）比喻；（2）反复；（3）夸张；（4）引用5．下列是有关读书或学习的名句，请在画线处默写填空。（1），思而不学则殆。（2

5、）好读书，不求甚解，，便欣然忘食。（4）敏而好学，。阅读下面的文章，回答第1-4题。眼界与读书赵畅眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出"为中华之崛起而读书"。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于"中华崛起"，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为"中华之崛起"所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可

6、有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止"死"读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的"怪人"。事实上，对

7、生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文"常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧"和"拜伦、华尔特·司各特的诗篇"；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？我以为，读书人欲从书本