语文：第五单元检测试卷（苏教版七年级上）

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1、第五单元检测试卷一、基本积累与运用1．根据汉语拼音写出汉字。　卷　　（zhì）　　（jí）取　　　（qiè）而不舍　　　　（zīzī）不倦2.找出错别字并改正。默默无蚊一事无成渊搏豪不相干慢不经心赫赫英名脉搏心不在焉错别字改正字3.选出没有语病的一项（　　　）A．三个学校的学生经常在附近的网吧玩游戏，一玩就是半天。B．同学们都以亲切的目光注视着并倾听着老师的讲课。C．这篇最近刚刚刊出的小说对他是很感兴趣的。D．本学期，在老师的帮助教育下，我提高了思想觉悟。4．下面句子中加点的成语运用恰当的一项是()A．南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀

2、。B．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。C．这两个萍水相逢的老朋友就在菜馆里畅谈起来了。D．听了老教授的发言，同学们真有一种如坐春风之感。5．下列说法正确的一项是（）A．《斜塔上的实验》是一篇说明文，介绍了不停搞实验，献身科学事业的伽利略。B．《事物的正确答案不止一个》是一篇人物传记，按照时间顺序介绍了伽利略的两大贡献。C．《宇宙里有些什么》这篇记叙文生动地介绍了恒星和星云、恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，人们一定能认识和征服宇宙。D．《以虫治虫》说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的一

3、项有效措施。6．仿造句子。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是，我将。如果我是，我将。二、阅读理解阅读下面的课文片段，回答问题。比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎

4、一样长，尽管往返的距离越来越小。他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯•铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次

5、数，然后加以比较。总数是一样的，各为100次。两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。7．“他仿佛遭到了闪光的突然袭击”采用了什么样的修辞手法？描写了什么样的情景？（并不是由“仿佛”来判断）8．下面句中的加点词能不能删去？扼要说明理由。（1）他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长……（首先要回答能否删去）（2）又是伽利略一个发疯的念头。9．用简洁的语言概

6、括这七段文字的内容。10．就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。“自然的节奏原则”指的是11．读了上面这段文字，你能说说伽利略是个怎样的人吗？阅读下面的短文，回答问题。无畏创造奇迹江玲1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。“咦，怎么今天导师给我多布置了一道？”青年一边打开写着题目的纸，一边咕哝着。他也没多想，就做了起来。像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸

7、条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正十七边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，随着时间一分一秒地过去，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……终于，当窗口露出一丝亮色时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题……见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：

8、“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不