记叙文阅读答题规范择要

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1、记叙文阅读答题规范择要1、查找主旨句。解说:主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾，用来概括全文，起到画龙点睛的作用方法：一般要找文章首段总起句（或总领句）或尾段的总结句、议论句、抒情句、议论抒情句。2、归纳文章内容（中心）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行归纳概括。格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。3、材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。4、划分层次方法：（1）按时间划分（找表示时间的词语或短语）（2）按地点划分（找表示地点的词语或短语）

2、（3）按事情发展过程（找各个具体事件）（4）总分总（掐头去尾）5、记叙线索及作用。线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者情感等。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。6、为文章拟标题。找文章的线索或中心，如：核心人物、核心事物、核心事件、作者情感等。7、填写读书卡片。按各项要求在原文寻找，再归纳填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。8、记叙顺序及作用。（1）顺叙（按事情发展的先后顺序记叙）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写事情的结果，再交待前

3、面发生的事情。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。补充说明了…有利于更好的展开情节，描写人物。9、语言特色。结合语境和修辞方法、结合具体语句分析归纳。可参考、选用下列词语归纳说明：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。10、写作手法及作用。必须结合具体内容、语境、语句等分析归纳。（1）拟人手法。作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。答题时，必须结合具体内容分析归纳。（2

4、）比喻手法。作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法。作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法。作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法。作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法。作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法。作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑。作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下

5、文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）。作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。（10）设悬念。作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。（11）以小见大。作用：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。（12）类比。作用：增加诗歌韵律，从不同角度表达同一含义，意思表达更完整。（13）借景抒情。作用：使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融。（14）托物言志。（15）托物寓意。11、修辞方法及作用。必须结合具体语句分析归纳。（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理（通俗易懂）。（

6、2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（3）夸张：幽默生动，突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。强调的作用。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。强调突出。注：必须结合相关语句分析。（9）对比：两项对比，突出鲜明。（10）复沓：一唱三叹，回环往复。（11）呼告：直抒胸臆，感情强烈。12、具体词语的含义与作用。方法:联系词语本义，解释在

7、文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。（动词，神态语言描写结合人物的心理性格分析。）13、句子的含义。抓住关键词，修辞手法，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。（方法同上）15、细节描写的作用：（1）深化主题。（2）刻画人物性格。（3）显示时代背景，描绘典型环境。（4）推动情节发展，渲染故事气氛。（5）表现人物感情。16、句子在结构上的作用：（1）承