袁欣伦-新课改背景下，如何提高高中语文教学质量1

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1、新课改背景下，如何提高高中语文教学质量摘要：在高中语文教学的教学过程中，阅读教学是语文教学中重要的组成部分之一，阅读教学也成为了语文教学的基础。所以在新课改背景下，通过对教学模式的优化以及优化阅读教学的质量和效率，可以帮助提高语文阅读教学的质量，提高教学的效率和质量，同时对学生的能力和素质进行提升。？本文将结合新课改的背景下，对语文阅读教学的特点和现阶段教学现状进行分析，提出提高高中语文教学质量的途径。关键词：新课改高中语文教学质量阅读教学1引言在高中语文的教学中，阅读教学发挥着重要的影响作用。同时阅读能力对学生的理解能力以及思考能力都有着直接的影响，在语文教学的过程中，通

2、过阅读来培养学生的思考能力，提升学生对于语言的感知力和应用能力，从而更好的把握文章的核心思想，对学生的思想进行进一步的深化。阅读教学可以在多个方面对学生的能力和素质进行提升，同时培养学生养成良好的阅读习惯，形成语文学习的意识，激发学生对语文学科产生兴趣，从而在根本上提升高中语文教学的质量。语文阅读教学质量的提升对学生的能力培养以及语文素养的提升都有着深远的意义，由此可见，提高高中语文阅读教学的质量对学生的学习有着深远的影响。2提高高中语文阅读教学质量的途径在开展高中语文阅读教学的过程中，应该结合高中语文学科的特点，在教学过程中重视学生的主观性，尊重学生对问题的看法，培养学生

3、的思考能力和理解能力。在提高高中语文阅读教学质量的过程中，应该结合学生的情况进行多方面的完善，从而在根本上培养学生的阅读习惯和阅读意识。小说阅读中存在一定的难度，学生对于情节的把握和情感的理解不到位，导致在高考中得分率较低的现象，以下将针对小说阅读对提高语文教学质量的途径进行分析。2.1进行有效的任务设计，细化阅读过程在进行高中语文阅读教学的过程中，可以通过对课文的学习来培养学生的阅读能力。通过日常的训练可以帮助学生养成良好的阅读习惯，对文章内容进行细化，从而找到得分的关键。例如在进行小说阅读的日常训练中，学生会更关注于其中的情节而忽视了对人物描写的细节，反而细节的描写更能

4、体现出小说人物的性格特点，进一步反应小说的主旨。在日常训练过程中进行任务的有效设计，来细化阅读的过程。如在阅读《林黛玉进贾府》的片段中，对王熙凤的细节描写可以体现王熙凤的性格特点，文章中是这样对她描述的，“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”通过对王熙凤的穿衣打扮上可以看出王熙凤是一个泼辣的女子，同

5、时她的出场方式与其他人不同以及林黛玉对她的不同看法也体现了王熙凤在贾府中的地位，这对后续小说内容的理解上都有着一定的影响。教师在进行阅读教学的过程中，可以设定相应的任务阅读，让学生对细节进行分析，找到细节描写的具体段落，从而加强学生对细节的重视，进一步深化学生对小说内容的理解。2.2加强对情节的感知力，提高小说阅读效率阅读是由“阅”和“读”两部分构成的，而在教学中也应该重视这两部分的关系和差异，结合学生的情况进行多方式的训练。在小说的阅读中，小说的情节设置都是为后续事件的发展进行铺垫的，同时文章对情节的叙述顺序也可以体现小说人物所处的环境，进一步反应小说的中心思想。例如在小

6、说《祝福》中，开篇作者与祥林嫂之间的对话，为后文祥林嫂的死做了一定的铺垫，同时祥林嫂说话的内容也与后文的情节发展形成相应的呼应，为后文的发展奠定一定的基础。同时采用倒叙的描述方式也将祥林嫂的悲剧与节日的气氛形成相应的对比，从而加强文章的悲剧色彩。在对文章和情节进行分析的过程中，在讲解中也可以埋下一定的伏笔，对一些情节进行强调，从而培养学生对于小说情节的感知力，从而提高小说阅读的效率，进一步提高阅读的质量。2.3内容解读与阅读技巧的结合教学在阅读的过程中，不仅仅要对文章的内容进行解读，同时还需要对传授学生相应的阅读技巧，通过对阅读技巧的掌握可以帮助学生更好的完成阅读，产生自信

7、心。在阅读的过程中由于文章的特点有所不同，可以结合文章的内容进行相应的分析，在进行一遍粗略的阅读之后可以大致理解文章所表述的内容和反应的现象。在对这些内容进行理解之后，教师可以引导学生对文章中所用的修辞方法以及表达形式进行分析，对这些细节进行分析的过程中，可以体现作者在表达过程中蕴含的情感和作者的文化素养。小说阅读时也需要考虑当时的社会形势，在日常教学的过程中也可以对一些小说所处的社会环境进行分析，提高学生的语文素养，同时也可以帮助学生更好的理解小说的内容，理解小说中人物的心情，进一步提高语文阅读教学的质量。（肤浅