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时间:2019-05-16
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1、空间与图形的复习教学设计 教学过程: 一、复习整理: 1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。 板书课题:复习空间与图形。 2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容,看看都学习了哪些内容? 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况? 老师指导并归纳,总结在黑板上。 问:你认为这两个单元哪些内容比较难?你最容易出错? 二、复习知识点 教学目标: 1、通过复习,使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系与区别,掌握各种图形的特征。 2、握量角和画角的方法,画垂线和平行线的方法。 3、培养学生画图的能力。
2、 4、使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。 5、培养学生的反思意识和合作精神。 教学重点:会画垂线和平行线。 教学难点:平行四边形和梯形的特征,垂直与平行的概念。三、复习内容 1、复习角的度量。 1)什么叫射线、直线、线段,三者之间有什么关系? 任意画直线、射线和线段,出题进行判断。 1)什么叫角,角的大小与什么有关系?与什么没关系? 2)用量角器量角的方法是什么? 举例汇报量角方法。 用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。 3)什么叫平角周角,平角、
3、周角、 钝角、直角和锐角之间有什么关系。 4)画指定度数的角。65度、100度、155度、 画角的方法是什么? 2、复习平行四边形和梯形。 1)什么叫垂直和平行?生活中有哪些垂直和平行的例子,说一说。 2)画垂线和平行线的方法是什么?学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线,过直线外一点画已知直线的垂线。 3)平行四边形和梯形的特征是什么?什么叫等腰梯形? 4、画出平行四边形和梯形的高。 四、练习内容: 1、出示角:学生量出角的度数。 2、出示图,计算角的度数 3、出示图,数平行四边形和梯形 4、出示图,看看
4、哪两条直线互相平行?哪两条直线互相垂直? 5、完成总复习12题和13题。 五、总结:这节课复习了什么?还有什么问题? 六、作业
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