真话作文：还有多远的路要走？

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1、真话作文：还有多远的路要走？主持：高子阳江苏省昆山玉峰实验学校参与：管建刚江苏省吴江市爱德双语实验小学陆荷芳江苏省常州市武进区焦溪小学周晓霞江苏省射阳县解放路小学刘飞江苏省泰州市海光中心小学顾惠琴江苏省昆山市裕元实验学校高子阳：《教育家抨击小学作文教学：每个母亲都是善良的》这篇报道去年11月3日起在网上迅速传播，至今还有许多专家学者撰文续谈。国家总督学顾问陶西平先生以“某高校一名外教让学生完成一篇关于母亲的英语作文，结果学生交的作业让他感到非常吃惊”来抨击我国小学作文教学别让孩子从作文开始“第一次撒谎”。陶西平先生说“所有学生都非常轻松地完成了作业，因为他们从小学起就开

2、始写这个内容，写起来毫不费劲。”外籍教师质疑学生：“你们的母亲难道都是一样的吗？难道她们从来没有不负责过？母亲从来就没有自私过吗？”陶先生还说：“我记得韩寒说过一句话：‘人生的第一次撒谎常常是从写作文开始的。’现在的中小学教师在作文教学中教学生‘母亲都是善良的’，所以每个孩子都写了一个虚拟的母亲，这让外教觉得不可思议。”对于陶先生的抨击，我们需要冷静对待，应该从多角度思考，因为思考方向不对，归因不彻底，方法找不到，这只会处于抨击层面，真话作文还会远离小学写作课堂。为什么学生习作的假话那么多？陆荷芳：“圆圆的月亮像玉盘，弯弯的月亮像小船。”“微弱的灯光下，妈妈还在为我织毛

3、衣，我仿佛看到她头上又增添了几根白发，心里特别感动。”……这是每一位老师都非常熟悉的语段。当然，老师都清楚，写眼睛，小孩子的眼睛都是“水灵灵的”，老师的眼睛都是“炯炯有神”的，写到头发，几乎每个人的头发就是黑亮亮的……这种广泛存在的相似，是不是就证明我们的孩子不会写真了，没有个性了，千篇一律了，肤浅浮华了？成为一种挥之不去的作文之“痛”了？痛定思痛，让我们一起来静静地思索：一是作为父母，你用心倾听孩子们的“心声”吗？孩子（委屈地）：我想说真话，可我说真话的时候，你们在听吗？父母：傻孩子，小孩子的话如何当得了真？再说，爸爸妈妈那么忙，哪有时间哪？孩子，乖乖地玩，啊。人之初

4、，性本善。换一句话，是否也可以这样说：人之初，性本真。父母是孩子最亲的人，是孩子的第一任老师，（当然，为人师者，也皆为人父、为人母。）细细地想一想，当孩子呱呱落地、牙牙学语、蹒跚学步乃至踏上求学之路的过程中，作为父母，有没有用心地倾听过孩子们的“童言童语”呢？是不是意识到孩子们的“真心真语”是极其珍贵的呢？有没有将这份独特的、宝贵的“财富”存贮于我们的“记忆仓库”之中？……此时，不由想起《皇帝的新装》这个童话故事，文中，从皇帝到大臣，从骑士到百姓，只有一个天真的孩子敢于说出事实的真相。我们可以一起来假想一下，如果你是这位孩子的父母，你会有怎样的反应？而人们的不同反应又会

5、导致怎样的结果呢？A担心别人以为自己愚蠢，也担心由此遭受“无妄之灾”，于是捂住孩子的嘴，并指责孩子乱说话。——孩子逐渐失去说真话的勇气，甚至，为逃避压力，与成年人一起开始说“假话”，说违心的话。B心里感觉松了口气，认为孩子说出了自己想说的话。想肯定孩子却又担心违背众意，悄悄提醒孩子不要乱说话。——孩子惶惶然，茫然不知自己“错在何处”，久之，便不敢再“畅所欲言”。C如文中所说，老百姓都以为孩子是对的。——孩子觉得自己非常了不起，会继续说真话。……孩子是天真的，也是敏感的。父母的反应将直接影响他的所思所为。由此，我们可以悟出，孩子慢慢开始说假话，其原因在于：得不到应有的关注

6、与肯定，二者是相辅相成的。举一个老套的例子，“雪化了以后是什么”，孩子答：“是水。”“太好了，你答对了。”孩子答：“是春天。”“不对，怎么会是春天呢？应该是水。”于是，想象的嫩芽被残忍地扼杀了，童真、童趣，自然，本真，都在我们这些大人“自以为是”的目光中悄然流逝了！言为心声，文为心声，在一次次的“碰壁”后，孩子不想说真话了，不愿表心声了，他说出来的全是讨你巧的、会得到你首肯的话了，“假”的种子便已在孩子心中悄然生根！二是作为老师，你用心欣赏孩子们的“真言”吗？孩子（委屈地）：我写的都是真话，为什么总得不了高分？老师：孩子，我知道你写的是真心话，但是，你所说的主题不够鲜明

7、，语言不够生动，事例不够具体，我怎么给你高分呢？再说，即使我现在给你高分，到考试时，你还是要吃亏的呀！你要照老师的思路去写呢？作为一名老师，扪心自问一下，我们让孩子写作文的目的是什么？在你心目中，什么样的作文是优秀作文？你与孩子一起写作文吗？你是怎样来指导孩子写作文的？……叶圣陶先生在《怎样写作》一书中曾这样说：“语言的发生本是为着要在人群中表白自我，或者要鸣出内心的感兴。顺着这两个倾向的，自然会不容自遏地高兴地说。如果既不是表白，又无关感兴，那就不必鼓动唇舌了。作文与说话本是同一目的，只是所用的工具不同而已。……一定要有所写才写。……”