自然之道学案1

《自然之道学案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、自然之道学案1年级：四年级学科：语文主备人：主人姓名：班级：小组名：编号：本周训练主题：展示不念答倾听我认真课题：9自然之道课型：自学跟踪课（第一课时）总课时：两课时目标走过来：1．认识7个生字，会写14个生字，。2．有感情地朗读课文，理解课文内容，从中受到启示。第一课时一、独学细思：1．自由朗读课文。（我把课文读两三遍，就能读正确，读流利。）2．学习生字新词。（看谁学得又对又快！加油哦！）幼龟海滩侦察嘲鸫啄食企图愚不可及蠢事返回海鸥无遮无拦帽子气喘吁吁响彻云霄（1）读词语，给生字加上正确读音。（2）对子赛读，看谁读得又对又快！（3）以上词语中，我

2、认为易错的字是————－。，我不理解的词语有：－————。（4）课文的大致意思是什么？二、组内交流：1．组长组织解决组内能突破的问题。2．认真提炼，形成本组最值得展示的问题，组长作用要凸显。3．组内小展示。三、班内大展示1．分组展示。2．倾听者及时补充点评。3．老师适时点拨提升。4．“顶针式”互评。检测反馈：一、试试你的眼力：幼（）滩（）拦（）吁（）幻（）难（）栏（）芋（）二、我记住了文中的四字词语：三、独占鳌头有几人：（1）、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（句子理解）（2）、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的

3、伤害。”（“悲叹”一词好在哪里？）第二课时（交流提升课）学习目标：1．感情朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。2．丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。学习过程：一、听写词语。二、默读课文，思考下列问题，并和对子交流想法。1．我想和对子交流自己的阅读感受。（结合具体语言环境来交流。）2．我想和对子交流从这件事中受到的启示。（结合全文交流。）3．细读课文第4段和最后一段，细细体味：“向导为什么一边走一边悲叹”，由“悲叹”一词体会到了什么？向导明明知道我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起幼龟向大海走去

4、？他这样做，你是赞同还是反对？4．再读全文，融合思考：我想与大家分享把握课文主要内容的一般方法：二、组内交流：1．组长组织解决组内能突破的问题。2．认真提炼，形成本组最值得展示的问题，（仅限一个）3．组长作用要凸显。（分工要细，客观及时点评各成员参与情况）4．组内小展示。（确定主展示组员，补充人员，点评人员，组内预展）三、班内大展示5．分组展示。（限时展示，提倡展示形式的多元）6．倾听者及时补充点评。7．老师适时点拨追问提升。四、达标测评：1．本文的主要内容是：（），从中我受到的启示是：（）。2．参看本文后面的“综合性学习”，各小组商讨活动安排。