美丽的小兴安1

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1、芮城县优秀教师课堂教学大赛评审案《美丽的小兴安岭》教学设计南卫联校东城小学周仙平教学内容人教版三年级上册第六单元第23课《美丽的小兴安岭》教学目标1．了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。2．学习生字新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。3．能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。4．学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。教学重点、难点准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教

2、学过程一、揭示课题1．导入2．揭示课题：（板书课题）二、初读课文1．轻声读课文。注意读准字音，特别是生字字音。2．画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。3．检查自学情况。（1）检查读音。（2）引导学生从课文中理解下列词语：浸在抽出欣赏苍翠宝库葱葱茏茏五颜六色三、浏览课文1．说说课文按什么顺序写的？。2．找出本文中心句四、品读课文学习课文第2至5自然段，体会四季美。1．学生交流：你认为小兴安岭哪个季节最美？2．指导学习“春天美”。（1）自由读第2自然段。（2）边读边画出：“美”表现在什么地方？（3）随机出示课件：播放淙淙的流水声和小鹿各种各

3、样可爱的形态，帮助学生理解课文，使学生有身临其境之感。3.知道学习“夏天美”(1)自由度第3自然段（2）说说抓住哪些景物描写的？（3）边读边画，美表现在哪里？4.按照上述学习方法写一写自己眼中的春天或者夏天。5.自学“秋天美”“冬天美”：汇报：（1）抓住哪些景物描写的？（2）谈感受6.学习课文第1自然段。读后讨论交流，联系下列重点词语来理解：（1）“数不清”一词说明什么？（树多）（2）省略号表示什么？（树的品种多）你能再说出几种树的名字吗？（3）“几百里连成一片”又说明什么？（树占据的面积很大）五、一文代文小兴安岭既是一幅美丽的画，更是一首优美的

4、诗。带出《小兴安岭》一诗六、总结全文：小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。七、布置作业，课外延伸小练笔：1、我的家乡也很美，我要写一写家乡的一处景物。2、秋、冬两季的景色也很美，选择你喜欢的季节写一写。八、板书设计：总“绿色的海洋”春：生机勃勃夏：郁郁葱葱美丽的小兴安岭分秋：硕果累累冬：雪花飞舞总“大花园”“宝库”