《断织劝学》（语文版）

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1、第二单元·第7课断织劝学语文出版社二年级

2、上册语文出版社二年级

3、上册故事导入战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！他四岁的时候，父亲就去世了，母亲由于思念父亲，就住在墓地附近。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到集市旁边去住。到了集市，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿和客人

4、讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。这里，孟子天天看到先生教学生念书，也跟着他们学了起来。有一天，孟子对妈妈说：“妈妈，我要读书，你把我送进学堂里去吧。”孟母终于发出了舒心的微笑。这就是“孟母三迁”的故事。语文出版社二年级

5、上册导入新课在孟轲进入学堂以后，发生了一件事，让孟轲的母亲非常的生气。到底发生了什么事呢？孟母又是怎样教育孟轲的呢？这就是我们今天要学的一个故事：断织劝学语文出版社二年级

6、上册1

7、、认识13个生字，会写8个生字，自主积累词语；2、正确、流利有感情地朗读课文；3、通过学习课文懂得学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成的道理。学习目标语文出版社二年级

8、上册字音学习断（duàn）织（zhī）孟（mèng）母推（tuī）门今（jīn）天呢（ne）学堂（táng）吓呆（dāi）念（niàn）书逃（táo）学眼（yǎn）泪（lèi）改（gǎi）正语文出版社二年级

9、上册初读课文1、学生采用自己喜欢的方式自由读课文，画出生字并读准字音；2、师范读课文；3、学生再读课文，想一想：“断织”是什

10、么意思？“劝学”是什么意思？劝学的结果如何呢？断织：剪断快织好的布匹劝学：规劝学习结果：小孟子认识到了自己的错误并改正了过来。所以，这个故事讲的就是孟母通过（断织）来（劝学），最终孟子（知错就改）。泪改机就语文出版社二年级

11、上册字型学习字型学习今呆念怎语文出版社二年级

12、上册语文出版社二年级

13、上册学习课文刚才读课文时，细心的小朋友就发现了，这篇课文的格式和我们以往学过的课文不一样，有哪些不一样呢？[孟母正在织布，孟轲推门走了进来。]孟轲：娘，我回来了。孟母：你为什么不想上学呢？孟轲：娘，我整天待在学

14、堂里，没有意思。[孟母听了，一句话也不说。她拿起刀，把织布机上的线都割断了。孟轲吓呆了。]孟轲：娘，布都快织好了，您为什么割断线呢？孟母：线割断了还能织布吗？孟轲：当然不能。孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。割断的线，不能织布；逃学的孩子，没有出息。[孟轲低下头，眼泪不断地流出来。]孟轲：娘，我错了，我一定改正！括号里的话提示了场景、人物动作、神态；括号外的内容是人物对话。像这样的格式的文章，叫做剧本。语文出版社二年级

15、上册感悟剧本内容1、这个剧本中有那几个人物呢？明确：孟子和孟母。2、

16、剧本中的孟子是一个怎样的孩子呢？明确：先是不爱学习，逃学，后来知错就改。3、孟子逃学回来，母亲问他时，孟子的话应该用什么样的语气来读呢？明确：不在意的语气。4、当孟子看到母亲把布剪了，应该用怎样的语气来读呢？明确：疑问，惊吓的语气。语文出版社二年级

17、上册感悟剧本内容5、当孟子听了母亲的教诲，认识到了自己的错误，应该用什么样的语气读？明确：十分惭愧的语气。6、剧本中的孟母是一个怎样的母亲呢？明确：严格教育孩子、耐心。7、孟母的话又该用什么样的语气来读呢？明确：十分耐心的语气。8、你觉得孟母的那句话最

18、能打动你的心？明确：割断的线，不能织布；逃学的孩子，没有出息。9、读了这句话，你会怎么想？语文出版社二年级

19、上册分角色朗读1、指导学生进行对话练习，重点指导学生准确地读出语气。先确定角色，明确角色的关系，联系实际想想母亲、儿子交谈时各是什么样的神态、心情、语气；2、同桌练习分角色表情朗读。要注意括号内的提示；3、全班汇报表演；4、分角色演课本剧；安排好出场顺序，观众同学注意安静，演完后，找同学来评价。语文出版社二年级

20、上册总结通过学习这个剧本，希望大家能学习孟轲知错就改，努力学习，将来才会有所成就

21、。语文出版社二年级

22、上册课后作业1、掌握生字的读音字形，完成课本上的字词作业；2、找一些孟母教子的其它故事。