画龙点睛 记叙文动作细节魅力

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1、育星教育网http://www.ht88.com丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作画龙点睛记叙文动作细节魅力——《心音共鸣写触动心灵的人和事》教学琐记湖南省邵东三中语文组陈小佳感受最深的人才有传神的笔调！这是一个写作者的信仰——（英）蒲柏——题记一写作现状透视之殇人教版必修的作文板块中，第一个教学内容就是“心音共鸣写触动心灵的人和事”，其中讲到“以情动人”的三个方法：一是“发掘感动点”，二是“提炼素材”，三是“整体构思”。凡此种种，美则美矣，但技法笼统，难度太高。就拿“发掘感动点”这个写作环节来说，教材要求

2、在“发掘感动点”时，要“抓住细节，把它们形象地再现出来”，学生操作运用时不知从何处下手，感到迷茫彷徨。如何引领学生，构建高效课堂，是身处教学一线的无法回避的问题。深思写作陷入尴尬境地的原因，没有科学合理地安排写作序列的写作教材无疑是重要原因之一。（王立根《作文教学的序列问题》）作文教学、作文训练从理论上来说必须做到有“序”，构筑梯度，遵循由浅到深、由易到难的规律，这是不争的事实。必修一是记叙文写作中最一般的要求。然而在我们地处偏僻农村的中学的孩子的写作实际情况来看，优秀的记叙文并不多见。很多孩子习惯平铺直叙，记流

3、水账。没有重点，不重细节，言之无味、言之无物，是学生写作的通病，亦是我的苦恼之处。二、弱水三千只取一瓢细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法。没有细节就没有艺术。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。德国哲学家黑格尔说：“人最深刻的方面只有通过动作才见诸事实。”所以，成功的动作描写，最能体现现人物的内心世界和神韵气质。弱水三千，只取一瓢。下面我想就记叙文写作一种不可或缺的基本功和学生进行写作片段

4、训练，这项基本功就是“动作细节描写”。三、授人以渔一生之需（一）初试身手下面摘录的是三名学生《这就是爱》的写作片段：学生（489班申涛）：这一次，我考砸了。父亲给了我一记耳光。学生二（申凯达）：清晨，外婆就起床给我们包饺子了。她包的饺子大小均匀，馅儿饱满。她一会儿就包好了，然后下好饺子，招呼我们快吃。学生三（廖广才）：我家门前的是一条乡间的小马路，一辆车过都嫌窄。一天，我家的小鸡在马路中间找虫子吃。三轮车开过来了，它依然我行我素。司机生气了，只管往前开了。突然，我的眼前闪过一道极影，径直到了三轮车前。那拍打翅膀的

5、声音，我至今清晰可辨。原来是鸡妈妈。她还咕咕的叫着，好像在说：”不要伤害我的孩子！”我连忙赶过去，叫停三轮车。（二）探究优劣1、找动作描写的内容，分析动词使用是否准确。2、优点：使用动词准确。3、缺点：动作简单化，缺少细腻生动的美感，不能传达人物神韵气质。4/4育星教育网http://www.ht88.com丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作（三）方法探究授人以鱼不如授人以渔，动作细节描写的具体可行的方法，让动作细节描写在文中起到画龙点睛的作用。1、精准描摹福楼拜是莫泊桑文学创作的启蒙导师，他曾对莫泊桑说：

6、“你所要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示它的行动，只有一个形容词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词和形容词，决不能满足于‘差不多’------【经典借鉴】猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就“咕噜咕噜”喝起来。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直观，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。（甲）撑不住，一口茶都喷出来。（乙）笑岔了气，伏

7、着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。（丙）的茶碗都合在迎春身上。（丁）离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑替他姐妹换衣裳的。独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。2、分解放慢有人说，现代人的灵魂跟不上自己的脚步，所以我们在追求快节奏的同时，要生有所息，学会享受“慢生活”。动作描写也应该有分解放慢的勇气。【经典借鉴】同伴从中场传来的一记高球,罗纳尔多轻轻

8、跃起,在球触到胸脯的一瞬间,挺胸收腹,球顺势落下,他习惯地用脚背轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶.他箭一般地插上,以灵活逼真的假动作,带球一连晃过对方三名后卫的阻击,冲入禁区,左脚一磕,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,"唰"的一声,球应声入网.3、夸张变形高尔基说：“夸张是创作的基本法则”。美学家朱彤说：“只有通过虚构进行夸张，才能创造艺术美。”在生活基