共享生活细节美 ——记叙文中人物动作的细节描写.ppt

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1、共享生活细节美——记叙文中人物动作的细节描写福清市民乐初级中学关碧霞今天的学习目标：1．赏读作品中的动作细节描写及其所折射出的作者情感2．学习如何适时地在文章里运用动作细节描写来升格作文经典展示奶奶低下头，抄起筷子，把尚有热气的几碗饭菜，风卷残云一般扒下去，然后，把一个碗向空中拋起，碗在空中侧着身滴溜溜旋转，闪烁着混浊的瓷光。碗飞过房梁，沾着两条陈年的灰挂，缓慢地落下来，在地上打了一个滚，又转了半个圈，扣在地上，碗底儿朝着天。奶奶又把另一个碗摔出去，这个碗碰到墙壁上，在下落时破为双片。（背景简介：奶奶19岁那年，曾外祖父把她嫁给了十八里坡有

2、麻疯病的酒厂老板李大头，换回一头骡子。）——莫言《红高粱》【简评】作者用形象的细节描写了奶奶在绝食抗议无效后恢复吃饭的场景，展现了奶奶对外曾祖父行为的愤慨与不懈的抗争。（读一读）二、什么是细节描写？细节描写就是作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、景物片段以及人物的某些细微的举止行动、心理感受、外貌神态等进行具体细腻的描绘。一、什么是细节？细节就是细小的环节或情节。三、动作细节描写的作用刻画人物的性格或心情推动情节的发展深化主题四、如何进行动作细节描写？动作细节描写方法一：细化动作、延长过程身边佳作那次，家中就剩我和奶奶了，我又年幼调皮，我

3、趁奶奶不注意溜了出去。奶奶发现后，马上抓起一根棍子在我身后追着。奶奶年迈跑不快，我跑奶奶追，我在前面笑着，奶奶在后面喘着。我在桥上跟奶奶玩着“猫捉老鼠”，我跑来跑去，身体又小又灵活，奶奶怎么也追不到我，跑了一会儿，我累了，奶奶也累了，奶奶一把抓住我，狠狠地打了我两下，于是把我抓回了房间。——郭元晨《独属于我的那座桥》【简评】作者用形象的动作细节描写回忆了我与奶奶在桥上追逐的场景，展现了“我”的年幼顽皮和奶奶对“我”行为的气恼。说一说自选角度：添加关键性动词，描写奶奶“追捕”我的动作细节或我躲避奶奶的“追捕”时的动作细节（联系生活实际）升格佳

4、段那次，家中就剩我和奶奶了，年幼的我调皮捣蛋，我趁奶奶不注意给溜了出去。我来到桥上时而看着地下寻找食物的蚂蚁，时而看着天空自由飞翔的小鸟，还有水下那自由自在的鱼虾。当奶奶发现我偷溜了出来后，顺手抄起一根细长的棍子，就到桥上寻我。远远地，看到奶奶的身影，我拔腿就跑，奶奶在我身后追着。奶奶年迈跑不快，我一直跑在奶奶的前方，引着她在桥上跑了几圈；我尚年幼，自然有时也会闪了神，几次眼瞅着那细长的棍子末梢就要挨在我的身上时，我都灵活地躲开，与棍子擦身而过。就这样，我在桥上跟奶奶玩着“猫捉老鼠”的游戏，我跑来跑去，偶尔不忘笑着回头做个鬼脸，歇一歇，看着

5、奶奶在身后喘着气。慢慢的，我玩累了，奶奶也追累了，我停了下来，想同奶奶一起回去了，奶奶趁机一把抓住我，把我翻过身去，“狠狠地”打了我的屁股两下，接着还是喘着气把我带回了家。动作细节描写方法二：写出个性、突显典型身边佳作我看着你那副着急的样子真心想笑上几声，但又不敢笑出声来。时间仿佛停滞了几秒，才听见你那酷似河东狮般的怒吼：“你！给我好好读会死啊！”你当即弃书离开，换了个人来教我，可我还是结结巴巴地念不完整。你还是走了过来：“你这样会教坏她的！还不如我自己来！”——陈妤婷《滴水之恩》【简评】作者用个性化的动作、语言的细节描写写出了好友帮助自己

6、念英语单词的场景，展现了“我”的直爽与无奈以及好友对“我”行为的气恼与包容，暗含感恩之情写一写文段写作：描写好友既气恼又不忍彻底弃我于不顾的个性化动作细节。（情景再现）升格佳段我看着你那副着急的样子真心想笑上几声，但又不敢笑出声来。你的上下牙齿似乎都能被你磨得“咯咯”响起，时间仿佛停滞了几秒，才听见你那酷似河东狮般的怒吼：“你！给我好好读会死啊！”你当即弃书离开，换了个人来教我，可我还是结结巴巴地念不完整。你瞥眼瞧见，还是气势逼人地再次走过来：“你这样会教坏她的！还不如我自己来！”——陈妤婷《滴水之恩》关注火热的现实生活，用自己的慧眼去观察

7、，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘，不满足于自己原有的写作状态，适时地修改并升格自己的作文，让自己的作文展现出应有的重点与亮点，相信自己，你一定行的！作业布置：修改并升格作文：《___老师其人其事（奇人奇事）》谢谢指导！