灰雀(第二课时)

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1、永安中心完小2012-2013学年度第一学期三（1）班语文科教学教案备教人：朱克琼时间：2011年9月19日课题灰雀（第二课时）教学目标1、理解课文内容，懂得做错事就要改正的道理，做一个诚实的孩子。2、有感情地朗读课文，体会列宁对灰雀和孩子的爱。教学重难点1、懂得做错事就要改正的道理，做一个诚实的孩子。2、体会列宁对灰雀和孩子的爱。预习作业1、自学文中生字，并组词。2、将课文正确地读五遍以上。3、了解列宁。文本解读本文记叙了伟大的无产阶级导师列宁在莫斯科郊外养病期间，在公园里寻找一只灰雀时，遇到一名捉灰雀的小孩子

2、，经过交谈，感动了他，从而使他放回了灰雀的故事。从这个故事中可以看出列宁不仅非常爱鸟，更爱诚实的孩子。教学过程学生活动一、复习导入，激发兴趣：导入：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？二、精读课文，感悟真“爱”：1、自由轻声读一读课文3－10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找，读一读。2、指导朗读列宁的话，仔细体会列宁这些话的意思。（1）哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把

3、体会到的用朗读来告诉大家。（2）列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？（爱）3、思考：有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？交流激趣朗读交流交流（1）指名反馈，指导朗读。（2）交流：这时候，小男孩在想什么呢？（3）男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？。4、教师小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！5、指导学生分角色朗读3－10自然段，体会列宁和男孩的心理感受。三、研读课文第11—13自然段

4、：1、鸟儿重回大自然，又在枝头欢蹦乱跳地歌唱，列宁的心情怎样呢？2、然而更让列宁高兴的是什么呢？3、此时此刻，这个在树下低着头的男孩，心情很复杂，他想……联系课文，引导孩子们从男孩的角度感受列宁的循循善诱和善解人意，以及对孩子的尊重理解，对孩子的真爱。四、课堂小结，有感情地朗读课文。五、布置作业：1、学了这篇课文，你懂得了什么？2、搜集列宁或其他名人的故事，读一读。朗读语句小组讨论，发表看法，相互补充，汇报体会分角色朗读课文讨论、交流有感情地朗读课文反思