生物：15.1《生物多样性》导学案（苏教版八年级上）

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1、第一节 生物多样性学习目标【知识目标】（1）阐明生物多样性的含义。（2）举例说明生物多样性的价值。【能力目标】（1）通过资料分析培养学生分析、归纳问题的能力。（2）培养学生发现问题、分析问题、解决问题和处理资料的能力。思维导航（问题的导入）   在我们的周围，存在着各种各样的生物，全世界生物有400多万种，它包括动物、植物、微生物……大自然是丰富多采的！提问：请同学说说你知道的鸟类？   我国有丰富而独特的生物多样性，我国的生物多样性在世界生物多样性中占有重要地位。生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年

2、都有大量的物种灭绝，对此我们不能蓦然处之，保护生物多样性，从某种意义上讲，就是保护我们人类自己。   那么什么是生物多样性呢？它包括哪些方面呢？生物多样性对于我们人类到底有什么价值呢？   同学们，就让我们一起来解决这些问题吧！一、课前自主学习：（无师自通、我能行）1.生物多样性，就是及其  的多样性。2.生物多样性主要包括______多样性、多样性和 多样性。3. 物种多样性是指生物种类的 ；遗传多样性是指物种种内的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的的多样性。4. 生物多样性最直观、最基本的认识是 多样性

3、。5. 生物多样性是人类赖以生存的。6. 物种多样性的丧失，会造成生态系统失去。二、课堂学习研讨点拨生物种类多样性1、生物多样性基因多样性生态系统多样性苔藓、蕨类、种子植物居世界地三位植物资源丰富裸子植物故乡2、我国动物种类丰富：鸟类、鱼类、两栖类居世界前列3、我国被世界公认为生物种类多样性丰富的国家之一。【问题讨论】1、我国裸子植物的种类在世界排名第，占世界的。2、我国是裸子植物最丰富的国家,被称。3、说说我国有哪些生态系统类型？4、我国生物多样性有哪些特点？任务二：讨论生物多样性的价值（讨论）2002年10

4、月，东北虎林园一只雄性老虎将一名工作人员咬伤致死，事后，对东北虎的处理难倒了各方人士。【问题讨论】（1）如果是你，你会怎么处理？为什么这样处理？（2）归纳生物多样性的价值？巩固升华一、选择题1.下列有关生物多样性的说法，正确的是（ ）A.生物多样性仅指生物种类的多样性B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库 C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家 2.生物多样性不包括（ ） A.基因多样性  B.环境多样性C.物种多样性  D.生态系统多样性 3.“杂交水稻之父”袁隆

5、平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（ ） A.基因的多样性         B.染色体的多样性 C.DNA的多样性         D.细胞的多样性4.在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（ ）A.蕨类植物  C.裸子植物C.苔藓植物  D.被子植物5.地球环境中最具有生物多样性的地区是（ ） A.沙漠   B.热带雨林   C.大草原  D.农田6.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（ ） A.我国是生物种类最丰富的国家之一 B.我国是裸子植物最丰富的国家 C.我国特有的和古老的生物种

6、类很丰富 D.我国的生物多样性不会受到威胁7.种植药材利用的是生物多样性中的（ ） A.潜在价值   B.间接价值C.直接价值   D.没有价值8.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（ ） A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡 B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活 C.生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料 D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平 9.有关基因库的叙述错误的是： A.每种生物个体的全部构成基因库B.每种生物都是一个基因库C.基因库越丰富，生物种的特征越多

7、D.一只狗的全部基因是一个基因库10.被誉为“裸子植物王国”和鱼类、鸟类种数都位于世界前列的国家是（）A.中国和美国B.中国和中国C.日本和中国D.日本和美国二、问答题 1. 生物多样性的含义是什么？ 2. 生物多样性对人类的生存和发展有何贡献？试举例说明。