烟台的海_学案1

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1、《烟台的海》学案1一、学习目标：1．知识目标：学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽等。2．能力目标：1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵精彩片段。2）能理解课文理解比喻、拟人等修辞手法的作用，并能运用。3．情感目标：凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，培养热爱大自然，热爱生活的美好感情。三、学习重点难点：1．重点：“烟台的海冬季的独特景观”这部分。2．难点：理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”四、课前自主学习1．掌握以下词语的读音和书写：气势汹汹、石凳、蔚为壮观、嬉笑、崇山峻岭、过

2、滤、恬静、如痴如醉、湛蓝、锲而不舍、前赴后继、呢喃细语2．掌握下列词语的意思蔚为壮观：前赴后继：锲而不舍：呢喃细语：崇山峻岭：恬静：湛蓝：五、学习过程：（一）导入新课，揭示课题：1．同学们，看见过大海吗？谁能说说大海是什么样子？2．在地图上找找一找烟台在什么地方，并说说烟台哪面临海？（二）检查自学情况，校正错误、巩固掌握不牢的问题。1．词语读音：2．词语释义：（三）朗读课文，整体感知1．第一段中在作者的眼里，烟台的海有什么样的特点呢？2．课文中哪些词语概括了烟台的海四季的特点？按照什么顺序描写海上景观的？（四）重点学习第二段。1．学习要求：（1）冬天烟台的海是怎样的呢？找出其

3、中的修辞方法，说说这样写有什么好处。（2）圈出能突出大海特点的词语。2．思考问题：（1）此时烟台的人在干什么呢？（2）壮观的景象指什么？壮丽的风景线说的是什么？（五）结合第二段的分析方法，分组合作学习春夏秋三个季节烟台的海的景观特点，每组选派一个代表概括学习所得。学习所得请写在下面。（自学中注意段落中的精彩词句、运用的修辞手法及作用，概括各个季节烟台的海的特点。）1．第三自然段：2．第4四自然段：3．第五自然段：（六）小结全文：1．作者在最后用一句话概括了烟台的海，这句话是：2．想一想，作者为什么这样来概括？六、达标检测冬天，深褐色的海面显得很凝（ningnin）重。来自西伯

4、利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似（sishi）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲（qiqie）而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时（竞竟）把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景（象像）。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。1．用“”划去文中括号内不正确的字或者读音。2．读了画线的句子，你分别想到________和________这两个成语。3．“……有时竟把岸边数百斤重的石凳

5、掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“竟”应读出＿＿＿＿＿＿＿＿＿的语气。4．根据语境，理解“寒流”一词的意思。①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。七、拓展延伸天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰

6、，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化（rónɡ rōnɡ）的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠（cuì cuī ）绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。（  ）这时并不是春天，（  ）有哪一个春天的花园能比这时

7、的天山更美丽？1．从文中的括号里选择恰当的读音。2．照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。雪白、五彩缤纷   （      ）（      ）（      ）3．找出文中的两个打比方的句子，用曲线划出，读一读并填空。① 第一句把（              ）比作（           ）。② 第二句把（              ）比作（           ）。4．找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的一句话。5．把文中揭示中心的一句话用“———”划出