江苏省连云港灌云县龙苴中学七年级语文上册《7幼时记趣 第1、2学时》导学案（2份）

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1、云县龙苴中学语文七年级（上）导学案学习内容七幼时记趣第1学时学习目标1、借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能理解课文。2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心 。 3、认识观察与想象、联想的关系 。学习重难点1、借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能正确朗读。2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心 。导学过程自主空间一、课前先学：1、了解作者。2、读课文两遍后，给加点的字词注音。童稚（）藐小（）项为之强（）鹤唳云端（）凹凸（）壑（）庞然大物（）癞蛤蟆（）3、找出文中的通假字并作出解释。4、在理解文意的基础上，找出课文所写的三件物外之趣5、自主提问，

2、把自己不理解的地方或者想知道的问题写下来。二、课堂探究：（一）检查预习1、小组内交流预习题答案2、交流了解作者情况3、请个别同学说说自己预习时留下来的问题（二）学生自学1、请一名学生读课文，交流读得好与不好的地方2、生自由读课文，把课文读熟、读透。3、借助注释或工具书疏通课文1、2两段。（学法指导：翻译的时候直译为主，意译为辅。）例如课文“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。”翻译方法如下：直译就是相对应的词语直接翻译，余翻译为我，忆翻译为回忆，童稚时翻译为小时候，能翻译为能够，张目翻译为睁大眼睛，对日翻译为对着太阳，明是眼力，察是看清，秋毫，秋天鸟兽身上新长得细毛，比喻极细小

3、的东西，好，句子连起来翻译，意思就是：我回忆小时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力可以看清极其细小的东西。这其中，明的意思和现在有区别，不易记，这就需要学生的记诵积累。请同学们按照这样的方法，疏通课文1、2两段。掌握课文1、2两段写的是什么？（第1段，总写物外之趣；第2段写观蚊如鹤）记诵重点的文言实词、文言虚词。文言实词：稚、明、察、秋毫、拟、强文言虚词：余、之掌握重点句的翻译：如：能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细查其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。昂首观之，项为之强徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观（三）组内交流自学过程中的困惑。（四）组际交流组内解决不了

4、的困惑。（五）生齐读课文，记诵刚才积累的重点文言实词、虚词的解释，以及课文里重点句的翻译三、达标检测：1、解释加点的字明察秋毫：（）（）（）（）心之所向：（）昂首观之，项为之强（）（）私拟作群鹤舞空：（）素帐：（）鹤唳云端，怡然称快：（）（）2、用现代汉语翻译下面的句子能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细查其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。昂首观之，项为之强徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观学习反思：学习内容七幼时记趣第2学时学习目标1、借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能理解课文。2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心。  3、认识观察与想

5、象、联想的关系 。学习重难点1、借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能正确朗读。2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心。导学过程自主空间一、课前先学：1、读熟课文1、2两段。2、解释加点的字词。徐喷以烟（）作青云白鹤观（）以丛草为林（）观之正浓（）拔山倒树（）邱（）3、用简洁的语言概括文章内容。4、讨论作者是如何来写童年的？二、课堂探究：（一）交流预习题的答案生用简洁的语言概括文章的内容，讨论作者是如何来写童年的。（二）学生自学（1）课文3、4段写了什么趣事？（2）借助工具书和书下翻译疏通课文3、4两段。（方法：直译为主，意译为辅。）理解文中的文言实词：凹凸、丛

6、杂、邱、壑、庞然大物、拔山文言虚词：其、以……为……、之、盖理解文中重点句：神游其中，怡然自得忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。（3）学生熟悉课文，交流翻译心得，记诵积累重点词句的翻译。（4）品味语言。作者是如何能观蚊如鹤的呢？（键是心之所向，在于作者善于想象和联想）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。第四段写什么？（三）学生组内交流学习本文的心得与体会（四）学生组际交流可以互相提问，也可以互相说说自己与众不同的学习体会（五）总结全文，记诵积累重点文言词句。观察细致：见藐小微物，必细查其纹理；对丛草、虫蚁、土砾，定目细视；对二虫相斗，观之出神。

7、想象奇特：飞舞的蚊群想象为群鹤舞空；蚊群冲烟飞鸣想象为鹤唳云端；把丛草想象为森林，把虫蚁想象为野兽，把土砾想象为土山。三、达标检测：于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1．这两段文字分别写了哪两件事？①______________________②_____