江苏省高邮市车逻初级中学苏教版七年级语文上册 6《往事依依》第一课时导学案

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1、班级姓名一、目标导学（导）1．掌握重点词语，理解文中引用的诗句。2．认识文学作品对少年儿童成长的意义。（重点）3.领悟作者对少时观画、读书、听课、登楼所倾注的情感。（难点）二、自主预学（学）1．一读课文,依据书下注释或查词典完成。（1）读准下列加点字的读音水泊（）停泊（）浩淼（）涟漪（）水浒（）镌刻（）芳菲（）徜徉（）绚丽（）雕镂（）橘绿（）婵娟（）（2）填字解词心（）神怡：走（）无路：眼花（）乱：（）然而生：（3）文学常识积累本文作者（），江苏省镇江市人，著名（）特级教师。2．二读课文，思考。（1）文中

2、作者回忆的“往事”具体是哪几件？请简要概括。（2）摘录文中描写春、夏、秋、冬的诗句各一句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．三读课文，在课本中注明你的疑问。三、互动探究（议）（一）交流讨论“预学导学”部分的知识。（二）一读课文，整体感知。作者在文中回忆了四件往事？请简要复述。一是：二是：三是：四是：（三）二读课文，深入分析。1．这四件事有什么共同点？2．作者回忆往事时，分别有什么感受？3．这几件事分别对作者产生了怎样的影响？（四）三读课文，品味词句。1．用圆圈画出你认为优美的三个

3、词语，并用自己的语言说出其妙处。2．用浪线画出你认为优美的两个句子，并作赏析。四、课堂小结（结）文章开头紧扣“　　　　”，结尾回应“　　　　”，中间叙事围绕“　　　　　　”，在追溯少年时代的依依往事中，涌动着一股情感的热流。五、课堂练习（练）（一）同步反馈训练１．从下列句子中找出错别字，在其下面画杠，在括号中订正。（1）家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一辐辐插图吸引住了。（   ）（2）我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走头无路、狼狈逃窜的情景。（）（3）脑海里常常浮

4、现五采纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。（）（4）国文老师教古文喜欢大声朗颂。（   ）（5）往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，摧我不断奋进。（   ）2．的横线上填写有关词语，完全正确的一项是（   ）（1）几十年过去，不少事情已经________，有的搜索枯肠而不可得。（2）书，给我以广阔的天地，而其中________我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。（3）这种感情________了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。A．糊涂 编织 传染 B．模

5、糊 编织 传染C．模糊 编织 感染 D．模糊 编写 传染（二）课内阅读阅读课文第5自然段，完成以下题目。1．作者是从哪几方面描写老师讲课的“入情”的？________________________________________________2．老师的讲课给我的印象很深，从哪些语句可以看出来。请举两例，做简要的分析。________________________________________________3．“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这

6、一段文字中的作用是什么？________________________________________________4．两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢？他们对“我”的影响分别是什么？________________________________________________________________________________________________六、课后作业1．理解并背诵文中引用的古诗词。